二年级语文教案.docVIP

童梦无忧网 试管婴儿论坛 本文由iyliuyu贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 人教版小学语文二年级下册教学计划 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文 课程标准（实验稿） 》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点， 致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式， 全面提高学生的语文素养， 培养创新精神和实践能力， 促进每个学生的全面发展， 为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二（2）班现有学生 54 人，其中男生 31 人，女生 23 人。由于他们各自的家 庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的 孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上 形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读 课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识 提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书， 认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我 对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有 好成绩的。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的 学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学 生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合 的方式安排了八组教学内容。 它们依次是： 春天里的发现； 奉献与关爱； 爱祖国、 爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待 问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和 能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教 材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地” 。这几部分相互联系， 构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音， 用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图， 以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之 中，有的要读轻声或者变调。 本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4 篇略读课文，它们 是： 《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》 《玩具柜台前的孩子》 《阿德的梦》 。略读 课文只编排了两项课后练习； 有识字任务， 没有写字要求。 “语文园地” 包括四～ 五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”“我的发现”── 。 鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法 和标点应用等知识。 “日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学 习生字新词， 感受和强化词语之间的搭配习惯， 并进行语文基础知识的综合练习。 需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本 组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习 字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。 “口语交际”──话题与本组专题有联 系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的 培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导 学生在口语交际的基础上，进行写话训练。 “展示台”──给学生提供展示课内 外学习所得的舞台。 “宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内 向课外延伸，以获取更多的相关信息。 八组课文之后， 安排了六篇选读课文， 供学生课外阅读。 教师可作灵活处理。 教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字 表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求会写的字，分别在 每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少 量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类 事物的列举中认字。 四、教学目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言 环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不 要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并 练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继