机械设计制造及其自动化专业学生创新能力的培养.pdfVIP

科技信息 基础理论研讨 机械设计制造及其自动化专业学生创新能力的培养 淮阴工学院 张文亚 ［摘 要］工科高等院校普遍开设了机械设计制造及其自动化专业，这是一门宽口径的专业，也是结合了机械、电子、光学、信息、材 料、能源和管理等高新技术的综合性专业。本专业学生的创新能力直接影响着我国现代制造业的发展，影响着生产力的提高。本文讨 论了如何培养本专业学生的创新能力。 ［关键词］机械 自动化 创新 引言 性、注重实践与创新、整体优化、与时俱进的原则，整合学校的教育教学 机械设计制造及其自动化专业是传统制造技术与信息技术、 自动 资源，注重知识内容的相互渗透和融合，强化课程间的衔接，提高课程 化技术和现代管理技术的高度融合为特征的先进制造技术作为主要专 综合化、模块化程度，实现课程结构和课程体系的整体优化。学科间的 业发展方向，该方向是集机械、电子、光学、信息、材料、能源和管理的高 交叉与综合，要加强并不断改进，这是一个需要长期探索的课题，学科 新技术，是发展国民经济的重要基础技术之一，也是改造传统产业的有 间整合的好，可以为学生创新能力的形成物质基础；整合的不好，则课 力武器，是光机电一体化的发展基础。在一般工科院校均有开设该专 程体系相互独立，无法形成合力。 业。长期以来，该专业志愿填报率及毕业生就业率均处于很高的水平， 三、注重实践环节在学生创新能力培养中的重要地位 一方面说明了社会的发展离不开机械制造，它是人们物质生活用品供 精简理论教学内容，构建相对独立而系统的实践教学体系。本科教 应的基本保障。另一方面，也对该专业学生的全面素质尤其是创新能力 育尤其是应用型人才的培养应该把教学的重点放到基本理论应用能力 提出了更高的要求。 的训练上，而不是将实践教学环节放在附属地位。在教学实践中，必须 创新能力是人们学习新知识的能力，搜集捕捉知识、信息的反应能 首先摆脱理论体系对实践内容的束缚，将实践教学摆在与理论教学同 力、应用知识的能力和创造知识的能力的综合。作为一个宽口径的专 等重要的位置，在实践活动中，学生不再是一个被动的接受者而是活动 业，学生未来从事的工作岗位是多种多样的；作为一个和高科技紧密联 的主体。在这种情形下，学生的积极性被调动起来。他们对现实的感觉 系在一起的专业，学生在工作后也需要不断地再学习、再研究相关专业 和认识的深度、广度都不是在封闭的环境下所能比拟的。他们身上具备 知识。所有这些都需要本专业培养的学生具有较强的创新能力。 的各种基本素质和潜能会得到发挥，合作意识和组织能力得以加强，因 一、教师素质对学生创新能力的影响 而容易产生创造性火花，表现出创造举动。如在金工实习、电子实习过 教师是学生在学校接触最频繁的人，教师是否具有创新精神以及 程中可以不设定统一的题目，而是利用现有的材料，让学生利用所学知 创新能力的高低，直接关系到学生创新能力的培养。这就要求教师要树 识，充分发挥自主创造能力，设计出不同样品。所以在实践中培养学生 立终身学习的观念，注意吸收和涉猎本专业必威体育精装版的科学文化知识和教 的创新能力会有较大的成效。 育教研成果，不断扩充自己的知识范围，优化自己的能力结构，丰富自 除了教学过程中的实践环节，鼓励和引导学生参加各种学科竞赛、 己的内涵素质，专业课教师应当同时是机械、电气、计算机等方面的专 课外科技创新活动如大学生数学建模竞赛、机器人大赛等，以创新与素 家。同时教师要敢于探索、善于探索新问题，必须彻底摒弃应试教育思 质拓展学分的设置为基础，通过培训、竞赛和各类科技创新活动的训 想，树立素质教育观念，改革传统的教育教学模式，采用、引进先进的教 练、实践，使学生的创新精神和实践能力得到加强和提高。 育教学方法。教师要在创新中不断调整自己的教学，应努力创设和谐、