[小学课件]Mydaysoftheweek说课件.pptVIP

我说课的内容是小学五年级PEP Unit 2 My days of the week Part B部分的内容，针对学生在学习过周一至周五的英语表达后，进一步学习周末相关活动及表达方式，学习句型What do you do on the weekends?通过学习本课，可以利用新知识来合理表述自己的周末安排。本课的内容是大部分学生乐于学习也愿意描述的，相信他们会对本课的学习充满期待。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段，英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下： 二、说学法 集游戏、音乐、英语学习为一体，学生采用了TPR的学习方法来热身； 遵循视、听、说领先的原则，让学生采用听读法来巩固操练， 学生采用小组合作式学习，在真实的语境中进行模仿、操练、交流。这样学生不但习得了语言，而且形成了积极的学习态度，学生真正成为了学习活动的主人。 三 、说教学过程 1、复习旧知，导入新课 2、新知呈现，突出重点 3、 巩固操练，听读练习 4、 拓展延伸，突破难点 5、 活学活用，课后调查 2、新知呈现，突出重点 Let’s learn Read and write * * * * 说课稿 卢龙县第三实验小学：李梅 二、说学法 一、说教材 三、说教学过程 教学目标 知识目标： （1）听、说、读、写Let’s learn 中的四会单词及其句型。 （2）理解Let’s sing部分的内容。 能力目标： （1）能够简单介绍个人的周末活动安排。 （2）能够做简单的听力问答，完成Read and write的简单的复述。 （3）能够听懂、会唱歌曲《My Days of the week》。 策略目标： 引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。 情感目标： 通过节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们要学会合理地安排周末，做到有张有弛，劳逸结合。 教学重点与难点： 重点： 四会单词和短语：Saturday, Sunday, do homework, watch TV, read books. 重点句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework, read books and Watch TV. 难点： 要求学生能结合所给句型和词语，在情景交际中熟练运用新短语并结合实际，描述个人周末的活动安排。 TPR 听读法 合作学习 1、复习旧知，导入新课 【设计意图：选取节奏明快的chant作为热身，教师与学生一起唱歌谣，既增进了师生之间的感情，又为学生创造了轻松和谐的学习氛围，达到“课未始，而趣已成”的境界。】 Let’s chant 【设计意图：通过动画将旧知识结合得出新的知识，既吸引孩子们的眼球，又引导孩子们通过这些知识和信息的整合，学生们在学完单词和短语后，我利用CAI课件练习单词和短语，既新鲜有趣，形象生动，又拉近了课堂和生活的距离，使学生有身临其境的感觉。】 【设计意图：设置活泼有趣的游戏，重点突出，既避免了枯燥乏味的句型练习，做到视、听、说结合的效果活，活跃了课堂氛围，降低了难度，攻克了难点，激发了学生的竞争意识， 更调动了学生的学习的积极性，使全体学生的注意力都在课堂上。】 3、 巩固操练，听说练习 4、 拓展延伸，突破难点 【设计意图：现代远程教育资源除了能够培养学生学习英语的兴趣外，还能有效地提高课堂教学效率。众所周知，能写不能说的英语是哑巴英语。现代远程教育弥补了传统教育教学的不足，将课本上枯燥的对话，用远程教育集形、声、光、色于一体，有效地渲染气氛，创设情景，内容也贴近儿童的生活，现代远程教育向我们展示了更宽、更广的学习空间，让老师、学生都有了一个广阔的交流空间。】 *