[小学课件]除法的简便算法.pptVIP

除法的简便算法 教学目标 　　1．使学生理解和掌握一个数连续除以两个一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理． 　　2．培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识． 教学重点 　　简便算法的理解． 　　教学难点 　　简便算法方法的选择． 　　教学过程 一、复习准备． 口算 　　 25×7×4= 72×3+72×7= 44×25 15×40 二、引入新课 　　三年级同学参加春季植树，把90人平均分成2队，每队分成3组，每组有多少人？ 要求学生列综合算式（用两种方法解答）． 　　第一种方法：?? 　　 90÷2÷3 答：每组有15人． 第二种方法： 90?÷（2×3?）?? ?? 答：每组有15人． 　　引导学生比较，这两种解法结果相同　　 教师明确：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变． 　　教师提问：哪种算法简便，为什么？ 　　（第二种解法，即两个除数相乘得6，用90除以6比较简便．） 　　教师明确：我们可以利用上面的规律，有时把一个数连续除以两个一位数改写成除以两个一位数的积，这样计算起来比较简便．（板书课题：除法的简便算法） 三、巩固反馈． 1． （1）56除以4，再除以7，得多少？ 　　 （2）532是76的多少倍？ 　　 （3）38个76是多少？ 2．学校买3盒钢笔给三好学生作奖品，每盒10枝，一共用去60元．每枝钢笔的价钱是多少元？（用两种方法解答） 　四、课堂小结． 　　今天你学到了哪些知识？你有什么收获？除法的简便算法和乘法简便算法有什么相同之处吗？ 　五、课后作业． 　　1．用简便方法计算下面各题． 　　?180÷4÷5???? 140÷5÷4???? 240÷5÷6 　　360÷8÷5???? 450÷5÷9???? 190÷5÷2 　　750÷2÷5???? 420÷3÷7???? 800÷5÷8 2．怎样能较快地算出下面各题的得数？ 　　180÷36??? ?420÷28?? ??270÷54 ?????810÷45 　　360÷24?? ??240÷48?? ??800÷32? ????630÷42 * * *