2税收的特征、税收的产生和发展.docVIP

【课题】第一章 税收概述 第二节 税收的本质与特征 二、税收的特征 第三节 税收的产生和发展 【教材版本】 何珍芳，吴利群.中等职业教育国家规划教材税收基础.北京：高等教育出版社，2005 何珍芳.中等职业教育国家规划教材配套教学用书税收基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2002 【教学目标】 知识目标：1. 在充分理解税收概念，从对概念的分析中总结税收的特征，并把握特征之间的关系税收的特征关系培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力 情感、态度、价值观目标：通过对讲解税收的产生与发展让学生树立辨证的历史唯物观。 【教学重点、难点】 教学重点：税收的特征及其相互关系、税收产生的前提条件。 教学难点：税收的特征及其相互关系、税收产生的前提条件。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT和使用配套教学光盘第一章第二、三节。 讲授法、分组讨论法、阅读法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 导入 师：问同学一个问题，为什么我能把你们区分开？因为你们每个人都有自己的特征，如果长相都一样我就没法区分了。每个事物都有自己的特征。特征是事物所具有的独特的地方。掌握了税收的概念并不意味着我们真正理解税收。概念是内涵，特征是外延，要想全面理解税收还要掌握税收的特征。这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。那么税收有什么特征？ 新授课 二、税收的特征（板书） [演示] 因采取多列支出、隐瞒收入等手段偷税1100万余元，广西柳州市某有限公司日前被起诉。法院一审判处被告罚金2250万余元，该公司财务负责人及股东陈某同时因偷税罪和职务侵占罪被判处有期徒刑9年，并处罚金1125万元。柳州市某房地产开发有限公司于1999年9月成立，实际由被告人陈某在内的陈氏家族掌控，陈氏家族同时还控制着柳州市其他数家房地产开发公司。据查，陈某于1999年9月至2003年3月一直掌管着被告公司的财务法院查明，该房地产公司多次采取多列支出、隐瞒收入等的手段进行偷税，其中2001年偷税155万元，2004年偷税969万元，两项共偷税1125万余元。其行为已构成偷税罪。??? 从这个案例中同学们能体会到税收的什么特点？ 1.强制性（板书） [讲解] 税收具有强制性。税收的强制性主要体现在:国家凭借政治权力，依法征税；纳税人必须依法纳税，否则将受法律制裁。 [提问] 在[分析] 大部分同学认为不反还，这种不反还就是税收的无偿性。 2.无偿性（板书） [讲解] 国家征税以后，税款就成为国家所有，不需要直接偿还纳税人，也不支付任何形式的直接报酬。 找刚才说反还的同学请他们陈述理由。国家对出口企业部分出口税额退还给生产企业，怎么说是无偿的？ 出口退税是国家为鼓励企业增加出口、增加外汇收入，鼓励国内企业参与国际竞争的税收优惠行为，是对与税收的无偿性是两回事。 [分组讨论] 教师提出思考问题根据税收的概念分析纳税人交纳的税金是否白交了？ 从整个社会来看，国家从纳税人那里取得的税收收入，使用于服务于大众共同利益的各项开支。这样看来国家取得税收对纳税人是有间接的回报的。 3.固定性（板书） 税收的固定性是指在征税之前，就以法律形式，预先规定了征税的对象和税率等，不经国家批准不能随意改变。 [提问] 我国工资薪金税征税起点由1600提高到2000元，消费税2006年4月重新作出调整，是否违反税收的固定性？为什么？ [讲解] 固定性是相对而言，没有任何事物是绝对不变的，税收一经国家批准以法律形式确定在一定时期内就不能更改。 [提问] 强制性、无偿性、固定性是税收的特征，这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。这三个特征之间是相互联系的统一体，“三性”特征中哪个是核心？ 有同学说：“强制性”，有同学说：“无偿性” [分析] 税收为什么要强制征收？如果税收能有借有还就不用强制征收，所以无偿性是核心，强制性是保障。正是因为无偿所以要强制征收。又强制、又无偿所以必须要固定，如果随时变化影响前两性的实施。 [课堂练习] 1.刘某是某国有企业工人，本月工资收入1500元，奖金1000元。本月应交15元工资税。他不想交纳工资税，因为他认为花钱可以买到东西，交费可以得到服务，然而交纳税后却什么也得不到。我凭什么交税？请你尝试说服刘某交税。 2.说说税收与国债、工商执照费、商标注册费、高速公路使用费、桥梁通过费[讲解] 税收的产生是由政治条件和经济条件共同决定的。政治条件是国家的产生，因为在概念中体现出征税的主体是国家，没有国家就没有税收。经济条件是剩余产品的出现和财产私有制的确立。当出现剩余产品，才有可征税的物质基础。又因为财产私有制，不是公有制，国家不能凭借所有者身份取得财产，因此就需要征税。 二、税