850-苏教版国标本小学《科学》六年级下册教材分析.pptVIP

单元主要概念关系图 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 单元主要概念关系图 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 单元主要概念关系图 科学探究过程技能结构关系是： 单元各课主要教学活动 单元各课主要教学活动 * * 苏教版国标本小学《科学》六年级下册教材分析 无锡市锡山教师进修学校 杜振伟 本单元将“能量及能量转换”作为探究对象，在具体的活动中认识什么是能量，能量是怎样进行转换的；大量的动手活动体现了在“做”中体验、理解概念的理念；在此基础上，展开关于能源问题的讨论。 本单元是 “科学、技术、社会”三者紧密结合的一个单元。 第4单元 神奇的能量 单元概要分析 第4单元 神奇的能量 单元课题介绍 各种各样的能量 能量的转换 能源 节约能源与开发新能源 能源 能量 声能 太阳能 光能 风能 动能 势能 热能 化学能 电能 原子能 能量转换 能量，简称能，是物质运动的一种量度。一个物体能够做功，这个物体就具有能量。能是表示物体做功本领大小的物理量。对应于不同的运动形式，有各种不同形式的能量，如机械能、化学能、内能、热能、电磁能、核能等。 能量转换：在运动形式的相互转换过程中，能量从一种形式转化为另一种形式。 能源是自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。 包括矿物燃料、太阳能、水能、风能、地热能和原子能等。 那些能够源源不断地得到补充的能源，如太阳能、水能、风能、海洋热能等，称为可再生能源；而那些过去储存下来的、不能更新再生的能源，如煤、石油、天然气等燃料和原子核能原料等，称为不可再生能源。 教师应理解以下概念： 1.各种各样的能量 问题：这些物体靠什么工作或运动？ 设计一个“火箭发射”实验 交流 （通过问题引出“能量”概念，体会能量无处不在） 生活中的能量 （认识各种形式的能量及其作用） （利用控制变量的实验方法探究能量大小与物体运动的关系） 实验 2.能量的转换 认识什么是能量转换 实验 描述能量转换的过程 （能量转换模式图 、语言 、卡通图 ） （通过手拉玩具、搓手取暖的活动，帮助学生建立能量转换的概念 ） 做一个简单的能量转换玩具 （用模型也可以用来解释能量的转换） 解释 制作 3.能 源 初步建立能源的概念 交流 制作设计 （由能量引出能源，明确两者之间关系，了解能源基本情况） 学习利用可再生能源 （体现设计与制作，锻炼学生的动手能力，体会可再生能源的作用） 4.节约能源与开发新能源 节约能源 开发新能源 实验 阅读 充分利用自然资源 （ 1、未来的住宅；2、认识太阳是“能源之母”） （潮汐能、核能、生物质能、地热能，体会新能源开发前景） （通过现象，引出节约能源的话题；通过控制条件的实验知道怎样节约能源） 本单元是依据小学科学《课程标准》中有关“天体中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；让孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的问题，揭开宇宙神秘的面纱。 第5单元 探索宇宙 单元概要分析 第5单元 探索宇宙 单元课题介绍 登月之旅 太阳系大家族 看星座 探索宇宙 地球以外有生命吗 宇 宙 探索宇宙 观察星空 探索工具 探索者 望远镜 运载火箭 航天器 科学家 太空人 空间站 宇宙飞船 探测器 人造卫星 银河系 星座 太阳系 太阳 行星 卫星 彗星 流星 大熊座 小熊座 北斗七星 北极星 地球 月球 1.登月之旅 “嫦娥奔月”的故事 阅读 模拟环形山的形成 （通过模拟实验,让学生了解环行山的形成） （了解人类观察和探索月球的历程，及伽利略的发现，引出后面的探究活动 ） 介绍阿波罗飞船登月情况 （了解月球表面的基本情况；了解人类终于登上了月球） 实验 去月球旅行需做哪些准备 交流 2.太阳系大家族 地球的公转 探究行星与太阳之间距离和行星公转周期间的关系 交流 观察 （知道地球绕太阳公转带来四季的变化，了解太阳系的结构 ） 观测太阳 （知道几种常用的观测太阳的方法，了解太阳的基本概况） 实验 （控制变量） 3.看星座 建立“我的星座” 建立“银河系概念” 观察 阅读 介绍星座知识 （了解星座概况，认识著名的大熊星座、小熊星座中的北极星和北斗星） 观察制作 做“星座”放映器 （激发学生看星星的兴趣，从中发现问题） （引导学生夜晚主动去观察星空，认识星座） 4.探索宇宙 望远镜 航天器 阅读 运载火箭 难忘的太空人 （了解人类观测太空的