贵州师范大学职位设置管理实 施细则.docVIP

贵州师范大学岗位设置管理实施细则（试行）第一章　　总　则 ????? 第一条　　根据《贵州师范大学岗位设置管理试行办法》等规定，结合学校实际，制定本实施细则。 ????? 第二条　　岗位设置遵循总量控制、精简高效的原则；按需设岗、动态管理的原则；统筹兼顾、教学优先的原则；分类分级管理、权责统一的原则。 ????? 第三条　　学校各类人员岗位按专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三类设置，各类各级岗位的设置控制在上级人事部门核定的结构比例范围内。 ????? 第二章　　岗位类别及数量 ????? 第四条　　学校首次岗位总量按上级人事部门核定的编制总量的设置，预留编制总量作为学校事业发展机动岗位，主要用于聘用急需的高层次人才和调节阶段性岗位结构矛盾。 　　学校首次岗位总量个×个； 　　学校事业发展机动岗位数个×个。 ????? 第五条　　学校专业技术岗位数、管理岗位数、工勤技能岗位数首次按、、的总体结构比例核定，专业技术岗位数、管理岗位数、工勤技能岗位数分别设个、个、个。 ????? 第三章　　专业技术岗位 ????? 第六条　　专业技术岗位高级、中级、初级的平均控制结构比例为、、，分别设个、个、个。 ????? 第七条　　高级专业技术岗位首次设置的比例，正高级、副高级岗位分别占高级专业技术岗位的、，正高级岗位设个，副高级岗位设个。 ????? 第八条　　正高级专业技术二级、三级、四级岗位分别按正高专业技术岗位总数、、掌握，分别设个、个、个。 ????? 第九条　　副高级专业技术五级、六级、七级岗位分别按副高专业技术岗位总数的、、掌握，分别设个、个、个。 ????? 第十条　　中级专业技术八级、九级、十级岗位分别按中级岗位总数的、、，分别设个、个、个。 ????? 第十一条　　初级专业技术十一级、十二级、十三级岗位分别按初级专业技术岗位总数的、、掌握，分别设个、个、个。 ????? 第十二条　　专业技术岗位中，教师岗位首次按专业技术岗位总量的进行设置。 ????? 第十三条　　有专业技术职务要求的管理岗位，可按专业技术岗位设置，占相关单位和部门的编制数和岗位职数。 ????? 第四章高校教师岗位 ????? 第十四条　　学校高校教师岗位首次按专业技术岗位总量的设置，共设高校教师岗位个。 ????? 第十五条　　学校高校教师按教授、副教授、讲师、助教设置，分二级至十二级共十一个岗位等级。 ????? 第十六条　　教授岗位按二级、三级、四级三个等级设置，副教授岗位按五级、六级、七级三个等级设置，讲师岗位按八级、九级、十级三个等级设置，助教岗位按十一级、十二级两个等级设置。 ????? 第十七条　　教授二级岗位首次原则上只设在具有硕士学位授予点的教学科研单位。无硕士学位授予点的教学科研单位的教学科研人员，若担任硕士研究生导师，且符合二级岗位应聘资格和条件的，可应聘专业技术二级岗位，不占所任硕士研究生培养任务单位二级岗位职数。 ????? 第十八条　　高校教师七级及以上岗位根据承担教学科研职责任务不同，按教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位三类设置，三类岗位首次原则上分别按七级及以上岗位总数的、、掌握。 ????? 第十九条　　大学外语教学部、马列教学部、职业技术学院等以教学为主的教学单位教师岗位，原则上按教学为主型教师岗位设置；以科研为主的科研机构教师岗位原则上按科研为主型教师岗位设置。 ????? 第二十条　　根据教学科研和学科建设需要设置一定数量的特聘岗位，特聘岗位的等级根据实际需要，按照规定的程序和管理权限确定。 ????? 第二十一条　　根据上级人事部门核定的结构比例，结合学校实际情况，全校高级、中级、初级教师岗位的比例，首次总体上按教师岗位总数的、、掌握，分别设个、个、个。 　　（一）教授岗位按教授、副教授岗位总数的设置，共设教授岗位个，其中，二级、三级、四级岗位之间的比例，总体按、、掌握，分别设个、个、个。 　　（二）副教授岗位按教授、副教授岗位总数的设置，共设副教授岗位个，其中，五级、六级、七级岗位之间的比例，总体按、、掌握，分别设个、个、个。 　　（三）讲师岗位按教师岗位总数的设置，共设讲师岗位个，其中，八级、九级、十级岗位之间的比例，总体按、、掌握，分别设个、个、个。 　　（四）助教岗位按教师岗位总数的设置，共设助教岗位个，其中十一级、十二级岗位之间的比例，总体按、掌握，分别设个、个。 ????? 第二十二条　　各教学科研单位教授二级、三级、四级比例的核定，在学校总体控制比例范围内，根据学科建设和教学科研的需要，充分考虑各学院教师职称结构和分布情况，按下列标准设置： 　　（一）有一级学科硕士点的，高级、中级、初级岗位的比例按、、掌握，其中，教授级岗位数按教授、副教授岗位总数的设置，二级、三级、四级岗位的比例分