说课稿资料：语文第6课黄河颂说课稿人教新课标七年级下.docVIP

《黄河颂》说课稿 各位领导，各位评委、老师，大家好！ 我今天说课的篇目是黄河颂课程标准实验教材古人云：凡音之起，由人心生也。人们对于音乐的体验，是一种心灵的感受，而对于一般的文学作品，却未必能产生心灵上的共鸣。《》险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布 总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，以读启悟，教学语言诗意化，不过多讲解，只略加点拨，相信学生的理解感悟能力。 四、学法的指导和学习习惯的培养 对于初中学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几点的指导教学： 1. 怎样才能朗诵好一首诗词课前准备：教师-----深入关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。 学生-----寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料，黄河大合唱中的豪迈。我们都有一个家名字叫中国兄弟姐妹都很多景色也不错家里盘着两条龙是长江与黄河1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。， 1. 欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八乐章的片段，并对音乐所要描绘的内容和表达的主要情感进行自由想象。 2学生说脑中想象到的画面并谈谈从音乐感受到了怎样的感情。 3带着从音乐中体会到的感情来齐读课文。 1)四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。 2请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。 3全班齐读诗歌。 1. 全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲， （了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌） 2. 歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？ 3在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？4. 最后一段就是尾声，主要写了什么？（号召我们学习黄河精神） 5结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国） 1以全班交流的形式将课文的结构、内容、主题进行梳理明确，同时也有助于更好地朗读诗歌） 1. 小组中练习。 2. 上台配乐朗读表演。 3 （通过深入理解课文，朗读时可以更好地把握感情，再配以画面音乐的辅助，将学生的感情提升到最高。借助表演和评选的形式激发学生的积极性，并给予适当的刺激和压力。） 1，把握诗词的节奏、重音。2，对诗人生平和时代背景的把握3，对诗语言的品味??4，调节自己的感情。黄河颂