信用管理概论之开篇.pptVIP

信用管理概论The Outline of Credit Management 吉林大学商学院 渠邕 渠邕（QuYong）（√） 梁邕（×）、 梁邑（ × ） 渠邑（ × ） 性别：男 课程的性质与学习的方法（1） 本课程为商学院选修课 大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界，长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严，大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课，大学生真正投入地学习的不多。学习目的较模糊，学习动机不强，学习既不消极也不太积极，上课时注意的集中程度不高，认识能力也较少充分发挥。 　　因此，大学新生对选修课的学习，应注意不要仅仅停留在浅层的了解和获知上，更要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。 （中国教育在线：） 课程的性质与学习的方法（2） 本课程的名称：信用管理概论The Outline of Credit Management 现代英汉综合大辞典： Outline：n. ?????? ? ? 轮廓, 外形 略图; 素描 大纲; 提纲; 草案; [pl.]要点, 主要原则 课程的性质与学习的方法（3） 上大学的目的何在？ 1、混个文凭，之后找个工作，或继续攻读； 2、多交朋友,扩大交友圈； 3、好好学基础很重要，这样以后你工作的时候你就知道了，有基础的话，很容易开展工作； 4、疯狂学英语，尤其是口语； 5、交个女(男)朋友； 6、多听讲座，好处很多的，这种机会只有大学里最多，水平也比较高。 课程的性质与学习的方法（4） 课程的性质与学习的方法（5） 课程的性质与学习的方法（6） 课程的性质与学习的方法（7） 课程的性质与学习的方法（8） 课程的性质与学习的方法（9） 现代企业管理靠什么？ 个人观点： 管理体系框架 管理制度规范 管理业务流程 课程的性质与学习的方法（10） “大多数框架的价值并不在于改变经理人的最初直觉；它们之所以有价值，是因为当其他经理人给予不同的直觉，试图质疑正确的行动方针时，框架分析法能够使问题明朗化。有了条理分明的框架，辩论就会从一场始于直觉、最终要靠名声、权力和雄辩（常常按这个顺序）来解决的大混战，转变为基于某个基本场景所做的不同假设之间的比较。” 课程的性质与学习的方法（11） 企业管理制度本身就是一种规范。企业管理制度是企业员工在企业生产经营活动中共同须遵守的规定和准则的总称，企业管理制度的表现形式或组成包括企业组织机构设计、职能部门划分及职能分工、岗位工作说明，专业管理制度、工作、管理表单等管理制度类文件。企业因为生存和发展需要而制定这些系统性、专业性相统一的规定和准则，就是要求员工在职务行为中按照企业经营、生产、管理相关的规范与规则来统一行动、工作，如果没有统一的规范性的企业管理制度，企业就不可能在企业管理制度体系正常运行下，实现企业的发展战略。 课程的性质与学习的方法（12） 流程（Process）是产生某一个结果的一系列作业或操作，特别是指连续的操作或处理。它指的是事情的始末，事情发展变化的经过。 企业流程是指为完成企业某一个目标或任务而进行的一系列逻辑相关的跨越时间和空间的作业的有序集合。 流程一般分为业务流程和管理流程。业务流程就是为客户创造价值，实现价值的作业和信息流程；管理流程是使业务流程得以运行的作业和信息流程。 课程的性质与学习的方法（13） 选修信用管理概论学什么？ 信用管理理论和实务的框架 信用管理制度、政策的设计原则 信用管理的流程 一个真实的事件 场景：带领师弟、师妹们做项目。阶段性工作成果后请大家吃饭 提问：未来想做什么？ 回答：想进证券行业。 提问：为什么？ 回答：想赚钱？ 提问：你知道证券行业由哪些部分组成吗？这些部分的利润来源有哪些？要从事这些部分的业务需要哪些知识和能力？ 回答：… … … … … … … 教学大纲摘要（1） 信用管理概论是一门信用管理专业基础课。它是在对信用、征信、信用管理体系及其相关概念进行阐述的基础上，系统地介绍现代信用管理的基础理论和实务技术。主要包括信用相关概念、国家信用管理体系、企业信用管理、个人（消费者）信用管理、信用风险评估、信用等级评定、信用管理法规、征信调查及征信数据库应用开发等内容的基本概念和基本实务技术的介绍。为信用管理专业学生的后续学习打下基础，是信用管理教育不可缺少的组成部分。作为选修课，对信用管理专业之外的本科生开设，是这个经济逐步进入信用经济后商学本科生学习的需要。 通