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Cours de l’interprétation  Compétence de la communication interculturelle  I. Débat sur les questions suivantes:1. Quelle est la qualification de l’interprète?2. Pourquoi l’interprète doit-il avoir la sensibilité de la communication culturelle?3. Et comment peut-on avoir la sensibilité de la communication interculturelle? II. Explication théorique 1. L’objectif de la pédagogie: ??La pédagogie que nous proposons ici poursuit le but de former de véritables spécialistes de la communication transculturelle sachant non seulement traduire, mais aussi organiser et gérer la communication grace à une prise de conscience de l’ensemble de ses particularités et de ses contraintes.?? (Karla Déjean Le Féal) 2. Profil de l’interprète: - Prise en conscience professionnelle -?Grand acquis des connaissances linguistiques et non linguistiques -??bonne ma?trise du savoir-faire particulier de l’interprète: - capacités d’analyse, de synthèse, d’inférence, d’anticipation et de décider, de sensibilité, d’expliquer, de simplifier, de réflexe, etc. - capacités de se contr?ler, de se concentrer, de se calmer et de s’adapter -??compétences de communication interculturelle  3. Compétence de la communication interculturelle Elle se compose des 3 éléments les plus importants: A. Compétence linguistique capacité linguistique: Performance linguistique il ne suffit pas à l’interprète de savoir la langue, mais qu’il devait également conna?tre le fond culturel qui la sous-tend. Car le sens linguistique ne peut jamais être séparé du contexte linguistique. Pour comprendre la parole, il faut de prime abord comprendre le fond culturel et le modèle de vie du sujet parlant. B. . Acquis des connaissances interculturelles Ecart culturel: L’écart culturel na?t de tout déséquilibre entre la culture originaire et la culture destinataire. Modes de raisonnement: - Chinois: de la généralité au concrèt Différente structure du discours C. Stratégies adaptable