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人教版普通高中课程标准实验教科书语 文（必修1-必修5）培训（哈尔滨） 中学语文室全体同仁欢迎大家与我们交流 中学语文室电话: （010（010课程目标 发展 积累 ? 整合 感受 ? 鉴赏 思考 ? 领悟 应用 ? 拓展 发现 ? 创新 人教版高中新课标教材的主要特点 守正出新 内容的综合性和体例的模块化 突出过程与方法 （一）“阅读鉴赏”内容安排表： （二） 写作 （三）口语交际 (四）梳理研究 （五）名著导读 关于选修课程的设计与教学 　　　1、选修课程的设计 　　　2、对学生选课的指导 　　　3、选修课程的教学 一、关于选修课程 　　1．选修课程的历史 　　　　课程设置 　　　　教学实施 　　2．选修课程的现状 　　　　理想：学生选择，学校管理，走班制 　　　　现状：不选或全选 　　　　　　　必修式选修 　　　　　　　由学校自主选择 　　　　　　　以学生为主 　　3．如何应对？放下疑虑，还学生或学校以更 　　　 多的自主权。 ◎丰富多彩的选修模块 ◎对高考影响不大 ２００７年高考情况 选做题 文学类阅读题＋实用类阅读题 宁夏、海南：林冲见差拨＋叶圣陶在四川 山东：灯火的温情＋梦碎雅典 广东：泥泞＋访钢琴演奏家傅聪 推荐一些资料 方智范：高中语文必修课与选修课教学实施的若干问题 张 华：高中语文选修课开设思路举隅 黄厚江：选修课教学的基本特点及需要防止的几种倾向 魏本亚：高中语文选修课程：变革、困惑与反思 赵燕、董军 ：谈选修课时代高中语文教师的素养 潘洪建等：关于高中选修课几个问题的探讨 郑国民等：高中语文选修课程实施存在的问题及思考 三、选修课程设计的基本理念 1．综合性与实践性 2．衔接性与超越性 3．多样性与个性化 4．着眼于全面提高学生的语文素养 5．着眼于养成学生自主学习的习惯 四、选修课程的实施建议 1．尊重实际，量力而行 2．面对高考，考虑兴趣 3．处理好与必修教材的关系 4．注意基础性与发展性相结合 5．发挥学生的主动性、创造性 高中语文选修课程设置表 1． 中国古代诗歌散文欣赏 目录 体例 ★赏析指导 ★赏析示例 ★自主赏析 ★推荐作品 编写特色 ★努力在适应高中学生的文言文学习需求 ★全新的单元设置角度 ★采用教学内容和方法步骤上有所创新 欣赏要点与教学建议 ★注重语感 ★展开想象 ★深入体验 ★力求领悟 2. 中国现代诗歌散文欣赏 目录 体例 一、 专题（作品） 二、作者简介 三、导读 四、思考与探究 五、知识短文 教学建议 一、注意与必修课相衔接。 二、注意与必修课相区别。 三、注意工具性与人文性相结合。 3. 外国诗歌散文欣赏 目录 体例 导言 讲读课文 自读课文 思考与探究 教学建议 4. 中国小说欣赏 目录 体例 框架 1．归纳和提升 2．小说类型 3．不求知识系统性 4．以点带面 使用说明 5. 外国小说欣赏 请观看主编曹文轩先生所作的录像说明 目录 体例 阅读 话题 思考与实践 链接 6.中外戏剧名作欣赏 请观看徐葆耕教授所作的教材说明录像 目录 体例 相关链接 剧作选读 赏析指导 探究与实践 教学建议 7.影视名作欣赏 目录 编写原则 板块设计（体例说明） 作品介绍 精彩片段 欣赏探究 课外实践 资料链接 教学建议 8. 新闻阅读与实践 目录 体例 导引 阅读（2-4篇课文，文后有思考练习题） 实践（写作实践和综合性活动） 教学建议 9. 中外传记作品选读 请观看主编温儒敏先生所作的录像说明 目录 体例 阅读提示 课文 思考与探究 拓展与实践（仅精读课有此板块） 有关资料 10. 语言文字应用 请观看沈阳教授所作的录像说明 目录 11. 演讲与辩论 目录 体例 单元导言 范例学习 课文 欣赏借鉴 应用尝试 相关链接 综合实践 12. 文章写作与修改 目录 体例 话题探究 知识导引 例文借鉴 写作实践 教材内容及特点 课时安排及考试 13．先秦诸子选读 请观看常森教授所作的教材录像说明 目录 体例 引入话题 阅读文选 思考与练习 相关链接 教学建议 14.中国文化经典研读 目录 全书框架 体例 1．题解 2．经典原文 3．相关读物 4．阅读指南 5．思考·讨论·练习 6．大视野 编选说明及教学建议 15．中国民俗文化 目录 体例 导言 课文 梳理探究 相关链接 编写说明 《中国小说欣赏》目录 第一单元 历史与英雄 1．《三国演义》 2．《水浒传》 第二单元 谈神说鬼寄幽怀 3.《西游记》 4.《聊斋志异》 第三单元 人情与事态 5.“三言” 6.《红楼梦》 第四单元 从士林到官场 7.《儒林外史》