诗歌鉴赏步骤.pptVIP

颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国 时代背景： 湖南省长沙市一中卫星远程学校 诗歌鉴赏步骤 1、读诗 3、品诗 2、知诗 杜甫 1、读诗要求：诵读 （抑扬顿挫、轻重缓急） 七律常识 七律共八句，每句七言，计56字，二，四，六，八句押韵。一二句称首联，二四句称颔联，五六句称颈联，七八句称尾联，对句最后一字为平声字。讲究平仄相间。 注意：节奏、感情基调的把握！  。 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 蜀 相 自问自答 点明地点 描述景象 情景交融 称赞业绩 表达仰慕 壮志未酬 痛苦伤感 写景 抒情 2、知诗 怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 ①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。 ②要体会意图.后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介. ③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。 鉴赏要点： 三件大事 此联既是对诸葛亮的赞美，也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的隐衷。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 抒写自己对诸葛亮事业未竟的痛惜之情。 3、品诗 1、诗人不同，诗风各异。全面把握作者的心灵历程和精神世界。 （比较不同作者的作品风格） 2、境遇不同，诗情有别弄清楚作品具体的创作时期。 （比较同一作者不同时期的作品） 3、时代不同，精神迥异。全面了解作者所处时代背景知识。 （比较同题材诗歌在不同时代的风格） 什么是“知人论世”？ “知人论世”就是为理解某个人的作品，而了解这人并研究他所处的时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。它为文学阅读和欣赏提供了丰富的背景材料，对理解原文无疑有很大的帮助。 ?诗人遭遇： 这首诗抒发了诗人功业未就的深沉感慨。 写作本诗时，安史之乱还没有平息，国家命运仍在风雨飘摇之中。 杜甫虽然怀有“致君尧舜”政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。 正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。 探讨： 王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 答：“自”、“空”；碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可他为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？由此自然而使人生出“感物怀人之意”,比喻怀才不遇. 寄寓 寂寞和感伤 青草自绿，无人光顾 黄鹂空好音，无人聆听 情景交融 湖南省长沙市一中卫星远程学校