周中国济从三方面入手建设人力资源强国1.docVIP

周济：从三方面入手建设人力资源强国 周济说，中国有13亿人口，这是我们的基本国情，这么多的人口，素质低就是沉重的人口负担。经过29年的奋斗，我们国家已经全面普及了九年义务教育，职业教育有了很大的发展，高等教育也已经进入了大众化发展阶段。我们应该进一步努力，加快教育事业的发展，把我们国家努力建设成为一个人力资源强国。 他说，在十七大报告当中，对我们建设人力资源强国提出了进一步的要求，主要体现在三个方面： 一是现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成。这样我们就可以建设成为一个充满生机和活力的中国特色社会主义现代化教育体系，建设成为一个全民学习、终身学习的学习型社会，使得广大人民群众都享有接受良好教育的机会。 二是我们要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高各级各类教育的质量，这样我们就可以培养数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，培养一代又一代德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三是我们全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，为社会主义事业提供强大的人才支持和知识贡献。我们在这样三个方面实现了目标，就有可能建设成为一个人力资源强国。 （施 涌 摘自“人民网”） 许嘉璐：教育投入的重点要转向教师 全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐15日在杭州参加中国教师发展论坛时指出，在我国各级各类教育取得长足进步之后，需要政府继续加大投入，从对硬件的投入转向对教师的投入。 许嘉璐说，当前中国的发展快速而健康，要保证社会公平，最主要的就是要提升教师素质，保证受教育的机会公平。他指出，应建立教师培训和教师终身教育体系；进一步采取多种方式支援西部和农村地区；大力改革师范教育，特别是高等师范教育。 许嘉璐提出，面对新时期、新时代，站在新起点，教师必须拥有国际视野，胸中怀有国内全局，不断获取新知识、形成新见解；必须善于向受教育者传播知识、见解与方法；必须善于挖掘学生的积极性与潜能；必须对事业、对知识、对学生有执着的热爱之情。他勉励与会的师生，“进了师范门，就是教育人，要努力传承五千年中华文化传统赋予的教师魂”。 （施 涌 摘自《中国青年报》） 教育部提出教改五方向： 更新、改革、提高、扩大、规范 出席十七大的教育部副部长袁贵仁，他在回答教育改革问题时表示，教育要整体改革，综合推进，加大力度，扩大试点。 他提出教育改革的五个方向：一是更新。更新教育观念，“要多用几把尺子来衡量，多一把尺子，就会多一批好的学校，就会多一批好的老师，多一批好的学生，如果只用一把尺子来衡量，很多老师和学生就会被埋没。”二是改革。改革教学内容和方式，改革考试招生制度，改革质量评价标准。减轻课业负担，首先要减轻课程难度，减少课外作业，减少考试次数。三是提高。关键是要提高教师的素质，课业负担重，不仅是量的问题，还有质的问题，如果不喜欢会觉得很烦很重。四是扩大。现在高中阶段教育的入学率是59.8%，争取到2010年达到80%。五是规范。不准利用学生的休息时间补课，不准加重学生的课业负担，不准随意增减课程。 （施 涌 摘自《北京晚报》10月21日） 教育部将斥资1.5亿资助1.5万大学生搞科研 10月25日，教育部新闻发言人王旭明在新闻发布会上介绍，将资助1.5万名大学生创新项目，资助金额达1.5亿元。 今年是我国毕业生总量和增量最大的一年，全国高校毕业生是495万人，比2006年增加82万人。截至今年9月1日，全国普通高等学校毕业生实现就业人数351万人，相比2006年同期增加54万人。2007年毕业生中到县和县以下单位就业的达到58万人，占已就业毕业生的16.6%。到民营三资企业工作的毕业生有143万人，占已就业毕业生的40.7%。同时有1.5万名大学毕业生选择自主创业，占已就业毕业生的0.4%左右。 为鼓励大学生实现自主创业，今年教育部将组织专家评审评出第一批60所大学生的创新型实验计划的参与学校。教育部和财政部联合举行的高等学校本科教学质量与教学改革工程中，开展大学生创新性的实验计划将是重要内容之一。 “这个计划主要针对本科学生个人或者他们的创新团队，在导师的指导下，要求他们自主选题，自主设计实验，使学生在本科阶段得到科学研究和科学发明的训练。” （施 涌 摘自“新华网”10月26日） 仅仅学教学模式行吗？ 近年来，一些地区和学校开展的教学经验学习活动可真不少。学洋思、学东庐、学杜郎口，学习热情极为高涨。先是组织发动，接着组织考察、宣传推广，然后评定验收……而这些学习的效果怎么样呢？有的教师根据这些经验讲了几堂公开课，装潢了一下门面就抛弃不用了；有的教师则一成不变、我行我素，仍然抱着传统“满堂灌”的教学模式不放手；有的教师像邯郸学步，不仅先进的教学经验没学到手，自己的教学特点也丢了……究其原因在于一些地区和学校在