牛津四年级教案4A.doc

Unit 1 May I have …? 第一课时教学内容： Read and say 中交际用语。教学目标：1．能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .2．能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .教学过程：一、?Free talk .1.师（立门外敲门状）：May I come in ??生:Come in ,please .On duty . 让学生利用以往句型进行操练。2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）3.请学生拿出自己的文具。T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。S: Its’s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)T: Can I have a look?S:Sure ,Here you are . 利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .二、Presentation? and practice .1.介绍句型May I have …?This …is for …(1)师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。(2)教句型May I have…?及其应答语Yes/sure .1师引读，并使用学生的文具与学生问答。2操练：用连环问答的方式操练。师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes /Sure.This…is for you 。应答。2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3．听对话录音，模仿跟读。4．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）5．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、Consolidation .四、Assign homework .1. 听录音，朗读和表演对话。2. 根据所学对话内容试自编小对话。五、板书设计： a pen??????????? Unit 1 May I have …?a ruler ?May I come in ? Come in ,please .? 对话挂图a rubber ?May I have …? Yes/Sure .a copybook ?This …is for …Here you are . Unit 1 May I have …? 第二课时教学内容： B部分中单词及C部分中内容。教学目标：1、能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .2、 能熟练运用交际用语并会写句型May I have…? This …is for …教学过程：一、Warm up 1．Greetings: May I come in? ? Yes ,come in ,please .2．Free talk .May I have …? Yes /Sure . 二、Revision .学生用自己的实物表演Read and say中的对话。1．师引导学生对话。 2．学生之间交际练习。三、Presentation and practice .1.学习单词 （1）利用实物学习单词: a pencil case .T: What’s this in English ? Oh ,It’s a pencil case . Do you like pencil case ?S: Yes . 听录音，生跟读。（2）同法学习单词a bookmark ,a brush ,a notebook .2.Play a game : What’s missing ?游戏规则：将a bookmark ,a brush ,a notebook ,a pencil case的图片贴在黑板上，让一生背对黑板 ，师拿掉任一张，让生猜出缺少的那张图片。T:What’ missing ?S: The pencil case .(指学生将图片放回原位)3．拼写单词。T: ( 出示一支钢笔)：What’s this in English? S:It’s a pe