碓头小学实施素质教育自评报告.doc

碓头小学实施素质教育自评报告

三年来，我校班子在上级的领导下，团结和带领全体教师教职员工，团结一致，开拓创新，奋力进取，广大教师大局意识、服务意识、创新能力和办事效率进一步增强，教育教学成绩稳步提高，归纳起来，我们主要在以下五个方面进行了探索与实践。

一、加强教师队伍建设，建立创先争优机制，促进教师专业成长。

1.注重提升教师道德修养，学校先后组织开设了《道德规范与礼仪》《致慧生命，幸福人生》和《从小事做起，把小事做好》等教育课，对教师进行了一场道德修养和文明礼仪的教育。

2.教师继续教育、终身学习意识不断增强。教师们积极参加远程教育培训，积极参加电大、自考等学历进修，不断提高自身素质。

3.开展树名师建名校活动。教研室搞好加强校本培训，做好培养教坛新秀、骨干教师、学科带头人培养工作，鼓励并支持教师积极参加上级部门组织的各类培训、竞赛。

4.做好班主任培育工作。我们以班主任工作例会为平台，采用请名师、多交流、勤反思等方式加强班主任培训工作，不断提高班主任的素质水平。

5.积极开展教工文体活动，丰富教工文体生活。举办了元旦迎新文艺演出和趣味体育活动，丰富了教师的精神生活。

二、坚持“严、精、细、实、活”原则，提高学校德育管理水平。

1.积极开展文明礼仪、“两操”、卫生、纪律、路队为内容的“五项评比”活动，有效促进学生良好行为习惯的养成。

2.积极开展“做一个有道德的人”主题教育系列活动，活动主题有：“我们的节日”手抄报创作比赛、“美德少年”星级评选活动、“日行一善”道德教育系列活动、“校园之星”评选等活动，让学生活动中接受优秀传统、乐施奉献以及洒水扫地这些日常家务劳动教育和待人接物处世教育。

3.以创建“校园文化建设先进校”“书香校园”“行为规范示范校”为契机加强校园文化建设。通过加强对红领巾广播站、宣传橱窗、校报班刊、传统优秀文化浮雕等文化阵地建设，发挥正确的舆论导向和文化育人功用，让学生在耳濡目染中得到润物细无声的教育。

4.开展读书节活动。通过开展“小小故事会、征文比赛、板报评比”等活动。号召学生到书的世界里流连，去书中体会伟大情怀，让校园溢满书香，让读书成为习惯。

5.成立“关爱未成人年教师志愿者服务队”、维护公共秩序、关爱帮扶孤寡老人、保护生态环境、环境整治、社区服务”等六个“志愿者服务队”，充分利用节假日开展各项志愿活动，让学生在活动中学习先进，关爱他人，提升自己。六一期间开展了美德少年”与“留守儿童”共度“六一”活动，受到了好评。

6.加强了家校联系，促进合力教育。通过举办家长培训班、家长会、家访活动、电话、通讯工具等交流方式，形成家校齐抓共管局面。

7.开展心理健康教育。通过开放心理咨询室，开设悄悄话”心理信箱等方式做好学生来访咨询，对有心理困扰的学生进行辅导，帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习生活。

8.注重“平安校园”建设，保障校园安全稳定。

一是扎实抓好学生安全、法制教育，充分利用广播早会、校刊、班刊、普及安全常识，提高学生自防自护自救能力。根据《学校安全管理办法》要求，配备保安、门卫，设立保卫科，生管组全面负责校园安全稳定工作。

二是积极开展“防火减灾”紧急疏散演练。提高学生消防意识和自救逃生技能。

三是实行了安全检查月报制度，扎实开展校内安全大检查，对学生学习、生活、活动场所每月进行一次全面摸排，发现问题及时整改。

四是积极协助有关部门，开展学校及周边治安秩序专项整治，排除安全隐患，学校路口交通秩序明显好转。

三、加强教学常规管理，优化课堂教学，提高教学质量。

1.抓学额巩固工作。严格按上级有关要求做好转插生和残疾儿童随班就读工作，严防学生辍学。

2.在认真做好学籍系统学生信息采集和录入工作基础上全面应用“学籍管理系统”，实现电子化联网管理确保学生的考勤、学业成绩、评语等信息分级管理制度的落实。

3.积极开展课题研究工作，不断解决教学中遇到的问题。老师们积极树立“问题即课题”的教改思想，积极申报各级课题，并积极做好课题研究过程性管理，提高课题研究质量。

4.加强制度建设。结合课程改革和实施素质教育的要求，加强对备课、上课、作业布置与批改、考试与评价、辅导、校本教研、教学反思与总结等教学基本环节进行全程管理。

5.强化集体备课，严格教案编写。充分利用每周教研组活动时间，认真开展集体备课，定期组织进行教案、作业教研组检查、年段互查和学期末全面检查，确实提高备课和作业批改的质量。

6.探索和实践课堂教学改革模式，推动教学模式创新。在全校内开展“运用优秀传统文化育人”的研究和推广；全面推行先学后教，快乐学习，促进学生健康成长。

7.建立以校为本的教研制度，开展形式多样、行之有效的校本教研。各学科每周开展一次教研活动，切实规范和落实“五定”要求，即定时间、定地点、定主题、定主讲人、定记录人