认识时间说课.pptxVIP

认识时间说课;;;2、教材地位及作用

本节课就是在学生已初步认识了整时、半时得基础上,认识分针正好指在大格刻度上得时间,掌握1时与60分得关系,为以后学习时、分、秒得认识及相关计算打下基础。;3、学情分析

教学对象就是一年级得小学生,她们年龄小,生活经验少,注意时间短。但就是她们有强烈得好奇心和求知欲,并且好动,爱说,喜欢别得到表扬。;4、教学目标

知识目标:会读、写分针指在大格刻度上得时间,知道1时=60分。

能力目标:让学生通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生得探索意识和合作意识。

情感目标:在学习活动中体验成功得愉悦,并自觉养成遵守和爱惜时间得良好习惯。

;5、教学重、难点得确定

重点:会读、写分针指在大格刻度上得时间,理解1时=60分得含义。

难点:理解1时=60分得含义。;5、教学准备

幻灯片;教学用钟面模型;钟表实物;学具钟。;大家有疑问的，可以询问和交流;(一)整体设计

1、创设情境,激发兴趣;

2、组织活动,探索新知;

3、实践应用,巩固新知;

4、总结反思,深化认识;

(二)环节设计

;;7时;7时30分;;;;;;;活动二:

认识时;;;;;钟面上一共60个小格,分针走一圈就是60分。;;;;;;;;;;;;;活动五:

时、分得进率;活动五:

时、分得进率;时针走一个大格分针走一圈;;;2、谁最棒？;9时30分;;1、说教法及选择依据。

新课标强调,“要让学生从已有得生活经验和知识经验出发,让学生亲身经历、体验、探索,让数学问题抽象成数学模型”,体验成为新课标得重要理念之一,所以在教学中,我安排学生在观察、议一议、动手拨一拨得活动中来体验知识形成得过程。我综合运用了讲授法、情境教学法、活动教学法、图示法等,来促进学生对新知得构建。;2、说学法。

在合理选择教法得同时,我注重对学生学法得指导,使学生不仅学会,还要会学。

3、说教学特色。在本节课得教学中,我融观察、操作、合作、交流等学习方法为一体,充分发挥学生得主体作用,密切了学生与生活得联系。;

认识时间

9时5分6时25分1时=60分

(9:05)(6:25)