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第三单元教学设计
主题有目的地阅读
目标确定的依据
1.教材分析
阅读资料，搜集信息，为我所用，是我们学习必备的素质。本单元以“根据不同的
阅读目的，选用恰当的阅读方法”为主线，按语文要素编排课文。通过训练学生略读和
精读文章，帮助学生学会高效阅读。同时帮助学生在习作练习写事物时，学会入自己
的感情，表达看法。因此本单元安排了《竹节人》《宇宙之谜》《故宫博物院》三篇课
文，习作“—让生活更美好”以及语
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