课件事物的正确答案不止一个全国一等奖课件.ppt

这样的结果可能吗？2(月）+1（月)=1(季度）

3（天）+4（天）=1（周）6（小时）+18（小时）=1（天）事物的正确答案不止一个——【美】罗迦·费·因格（一）知识与技能：??1．正确、流利地朗读课文，感知课文内容。2．了解作者是怎样论述“事物的正确答案不止一个”这一观点的。（二）过程与方法：??学生自主阅读，合作探究解决问题。（三）情感态度和价值观：??激活思维，激发想象力，崇尚科学，打破常规思维，具有怀疑精神。?学习目标词语积累，学以致用快速浏览课下注释，找出自己认为最重要的或者读不准字音的词语写在黑板上。从这些词语中任选两个说一句流畅的话。自由读课文，独立思考1、本文论述了哪几个问题?2、本文的中心论点是什么？跳读课文，合作探究：根据课文内容讨论(小组交流）1、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维模式？2、产生创造性思维有哪些必需的要素？作者又用了怎样的论证方法论证的？3、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？4、如何才能成为一个富有创造性的人？拓展训练

开心试验，请同学们来试一试自己的创造性思维能力有多强：用5\6\3\3这四张牌通过加减乘除的运算得出24这个结果，每张牌只能用一次。2、一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。数学家：这是正负数的分界点。艺术家：这正是世界上最完美的图形。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。从不同的角度可得到不同的答案。作业同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如课文所说的“事物的正确答案不止一个”，请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点（至少两个）。再见