统编版小学语文三年级上册25 《灰雀》第二课时（教案）.docxVIP

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教学目标

知识与技能

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句。

3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。

过程与方法

1.通过阅读实践，培养自主、合作、探究的能力。

2.通过读课文的实践活动，提高阅读感悟能力。

情感态度价值观

1.懂得爱护动物，珍惜生命。

2.体会列宁对灰雀的喜爱。

教学内容

课文导入

1.回顾课文内容，引导学生关注灰雀的特点。

2.引导学生关注列宁对灰雀的态度。

课文阅读

1.学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.教师引导，分析课文中的重点、难点。

3.学生分组讨论，分享阅读心得。

词语讲解

1.讲解本课的生字、新词。

2.引导学生用“一定会”“可惜”造句。

教学重点与难点

重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句。

3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。

难点

1.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。

2.提高阅读感悟能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

教学过程

第一课时

1.课文导入：回顾课文内容，引导学生关注灰雀的特点。

2.课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.词语讲解：讲解本课的生字、新词。

第二课时

1.教学重点与难点讲解：分析课文中的重点、难点。

2.学生分组讨论：分享阅读心得。

3.课堂小结：总结本节课的学习内容。

板书设计

板书标题

1.统编版小学语文三年级上册25《灰雀》第二课时

板书内容

1.教学目标

2.教学内容

3.教学重点与难点

4.教具与学具准备

5.教学过程

作业设计

1.家庭作业：用“一定会”“可惜”造句。

2.课堂练习：完成课后练习题。

课后反思

1.教师自我反思：对教学过程、教学方法进行反思。

2.学生反馈：了解学生对本节课的学习效果，对教学进行调整。

总结

通过本节课的教学，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句，理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。同时，学生也能够提高阅读感悟能力，培养爱护动物，珍惜生命的情感态度价值观。

教学重点与难点讲解

重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句。

3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。

难点

1.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。

2.提高阅读感悟能力。

教学重点与难点详解

重点详解

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容

-正确朗读：要求学生能够准确发音，不添字、不漏字、不读错字。教师可以通过示范朗读或播放标准朗读音频，帮助学生掌握正确的朗读节奏和语气。

-流利朗读：学生在正确朗读的基础上，要能够连贯、顺畅地朗读课文。教师可以组织学生进行多次朗读练习，逐步提高他们的朗读流畅性。

-有感情地朗读：学生需要理解课文内容，将自己的情感融入朗读中，使朗读更具表现力。教师可以通过讲解课文背景、分析角色情感等方式，引导学生体会课文的情感内涵。

2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句

-生字学习：教师应通过讲解字的结构、笔画、部首等，帮助学生记忆生字。同时，通过组词、造句等练习，让学生在实际运用中加深对生字的理解和记忆。

-新词学习：教师需要解释新词的含义，并通过例句、语境等方式，让学生理解新词的用法。同时，鼓励学生在口语表达和写作中积极运用新词。

-造句练习：教师可以给出一些关键词或情境，让学生用“一定会”和“可惜”进行造句。这样的练习不仅能够巩固学生对词语的理解，还能提高他们的语言表达能力。

3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点

-课文内容理解：教师应引导学生关注课文的主要情节、角色行为和对话，以及作者想要传达的信息。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解课文。

-列宁特点的了解：教师可以介绍列宁的历史背景，分析课文中列宁的行为和态度，引导学生理解列宁的性格特点和价值观。

-灰雀特点的了解：教师可以通过描述灰雀的外貌、行为和与列宁的互动，帮助学生理解灰雀的形象和象征意义。

难点详解

1.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点

-对于理解课文内容，教师需要采用多种教学方法，如情境创设、角色扮演、问题引导等，以帮助学生更好地把握课文的主旨和细节。

-对于了解列宁、灰雀的特点，教师可以通过对比分析、情感体验等方式，引导学生深入探讨人物性格和象征意义。

2.提高阅读感悟能力

-阅读感悟