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2022高考古诗鉴赏知识体系全梳理

一诗歌形象

诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感

情的艺术形象。包括人、景、物。

1、鉴赏人物形象答题规范：（1）什么形象；（2）形象的基本特征（联系诗歌内

容分析）；（3）形象的意义。答题范例：诗歌中的抒情主人公是一个什么样的形象？

请简要分析。规范作答：(1)陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。

(2)前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最

后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。(3)作者通过陆

鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

2、鉴赏景物描写题型一：分析意境提问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）

这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情感？（3）请从情和景的角度鉴赏

这首诗？答题规范：这首诗描绘了（）画面，营造了一种（）的氛围，

抒发了作者（）的感情。

题型二：分析写景特色及作用型提问方式：（1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的

特点？（2）这首诗在写景上用了哪些技巧？（3）请分析这首诗的写景特色及作用。答

题步骤：①明确写景特色（描写手法：远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实、色彩对

比等；修辞手法）②阐述怎样体现这种特色的（结合诗句）③分析作用（营造氛围、借

景抒情、以景衬情）写景要注意以下内容：角度：远近、高低、俯仰、动静、明暗

等。方式：嗅、视、听、触、感。手法：点面结合、白描、工笔、细节描写、虚

实结合、声色结合、色彩对比、想象联想。修辞手法：比喻、拟人、夸张……

3、鉴赏事物形象答题规范：步骤一：指出形象（物象）并概括物象的基本特征；步骤

二：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；步骤三：点出形象的意义（作者的情感、

理想、追求、品性等）。常见意象的思想感情、文化意义：1、树木类：黄叶：凋零、

成熟、美人迟暮、新陈代谢。绿叶：生命力、希望、活力。2、花草类：花开代表

希望、青春、人生灿烂。花落代表凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美

好事物的留恋、追怀。草代表荒凉、偏僻、离恨，生命力强、生生不息、希望，

身份、地位的卑微。3、动物类：猿猴代表哀伤、凄厉。鸿鹄：理想、追求。鹰代

表刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。马代表奔腾、追求、漂泊。沙鸥代表

飘零、伤感。4、风霜雨雪水云类：江水是时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、

历史的发展趋势。春风是旷达、欢愉、希望。东风指春天、美好。西风是落寞、

惆怅、衰败、游子思归。露指人生短促、生命易逝。云象征游子、漂泊。朝阳代

表希望、朝气、活力。

二诗歌语言

（一）炼字类

①分析炼字

答题步骤：第一步：解释该字在句中的含义(表层、深层)。

第二步：指出该字的特点(如是否是色彩词、叠字，有无活用等)和所用的

手法（有则分析）

第三步：展开联想把该字放入原句中描述景象。

第四步：作用：1、描绘了某种景象（姿态、神态、氛围、意境）2、或增

强了感染力和表现力。3、或表达了怎样的感情。

②寻找诗眼

答题步骤：(1)指出该字(句)在表达主旨中所起的作用。(2)结合诗句进行

梳理，列举全诗围绕该字(句)写了哪些内容。(3)分析该字(句)在结构上所起的

作用。

③版本比较

答题方法：(1)从修辞手法运用上进行比较，看哪种手法更有表现力。(2)联

系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合语境。(3)从表达思想感情上进

行比较，看哪些用语更能准确表现作者当时的思想感情。改换词语效果比较题

一般只认可原文本用词。答题时必须要有对两种内容的比较！

2、炼句类

答题方法：一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、

情感；形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是

如何为写景抒情服务的。

答题步骤：(1)解释该句的含意、表达的情感。(2)指出它在炼字、词法、句

法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。(3)根据该句在全诗中的位置分析其对

全诗所起的结构作用。(4)点出其对表达主旨和情感所起的作用。

3、分析语言风格

常见语言风格：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、

简练生动、婉约缠