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08下半年《教育统计与评价》作业参考答案2008年10月20日星期一下午10:4708下半

年《教育统计与评价》作业]

1教育统计学的研究对象为A、教育现象的本质与规律B、教育现象C、教育现象的数量方

面D、教育评价的质量方面[C]

2对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法

称为A、描述性统计B、推断性统计C、定量统计D、相关统计[A]

3教育评价的作用A、导向作用B、鉴定作用C、定向作用D、激励作用[ABD]

4依评价的方法分，教育评价可分为A、自我评价与他人评价B、定量评价与定性评价C、

安置评价与诊断评价D、绝对评价与相对评价[ABD]

5依评价的功能分，教育评价可分为A、诊断评价B、横向评价C、安置评价D、终结性评

价[ACD]

6指标设计的方法有：A、目标分解法B、问卷调查法C、多元统计法D、布鲁姆“分类学”

法[ABCD]

7需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是：A、经验法B、对照配权法C、咨询法D、

主成分分析法[C]

8在指标权重的确定方法中，哪些是定性与定量相结合的方法A、经验法B、对照配权法C、

咨询法D、主成分分析法[BC]

9制定教育评价的标准的原则有哪些？A、方向性B、时效性C、客观性D、激励性[ABCD]

10在教育评价中，最常用的收集资料的方法有哪些？A、观察法B、问卷法C、访问法D、

测量法[ABCD]

11对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A、限制式B、开放式C、半

限制式[A]

12在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷A、限制式B、开放式C、

半限制式[C]

13既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位，但无绝对零点的量表是：A、类别量

表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表[C]

14下列哪些量表所测得的数据为测量数据？A、类别量表B、顺序量表C、等距量表D、等

比量表[CD]

15测量的可靠性是指测量的A、效度B、信度C、难度D、区分度[B]

16分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫A、效标关联度B、

内容效度C、结构效度D、预测效度[B]

17由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为A、系统误差B、抽样误差C、

随机误差[C]

18常用的综合指标有A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[ABCD]

19反映某一事物或现象规模总量的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[A]

20反映某一事物或现象程度或幅度的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[B]

21反映某一事物或现象水平的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[C]

22反映某一事物或现象内部差异情况的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差

[D]

23反映数据集中趋势的指标有：A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[C]

24反映数据离中趋势的指标有：A、绝对数B、标准分数C、平均数D、标准差[D]

25某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为

65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个

好？A、语文B、政治C、一样好D、无法比较[A]

26标准差越小越好1、错

2、对[2]

27标准分数越大越好1、错

2、对[2]

28对两个不同对象的总体的差异评价称为A、诊断评价B、横向评价C、安置评价D、纵向

评价[B]

29称为成为A、诊断评价B、横向评价C、安置评价D、纵向评价[D]

30下列哪些情形属独立总体比较情形？A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B、实

验班与控制班的成绩比较C、实验班实验前与实验后的情况比较D、老师们对两个方案的态

度比较[B]

31下列哪些情形属相关总体比较情形？A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B、实

验班与控制班的成绩比较C、实验班实验前与实验后的情况比较D、老师们对两个方案的态

度比较[AC]

32下列相关系数中，相关程度最高的是：A、B、C、D、[C]

33两现象相关程度越高，表