中班语言教案：借你一把伞.pptx

汇报人:2024-01-29中班语言教案：借你一把伞

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈作业布置与拓展延伸教师自我反思与改进方向

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的本课程以“借你一把伞”为主题，通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的口语表达能力和阅读理解能力。通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的借伞用语和礼貌用语，培养幼儿的同情心和助人为乐的品质，同时提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

知识目标能力目标情感目标幼儿能够听懂、理解并简单复述故事《借你一把伞》；掌握基本的借伞用语和礼貌用语。幼儿能够运用所学的语言知识进行简单的对话和交流；能够阅读并理解简单的故事和图片。通过故事情节的引导，培养幼儿的同情心和助人为乐的品质；激发幼儿对语言学习的兴趣和热情。教学目标与要求

适用对象适用于中班幼儿，即4-5岁年龄段的孩子。课时安排本课程建议安排2个课时，每课时约30分钟。第一课时主要进行故事讲解和语言知识学习，第二课时进行角色扮演和游戏活动，巩固所学知识并拓展幼儿的语言表达能力。适用对象及课时安排

02教学内容与方法

教材特点01本教材以生动有趣的故事情节为载体，通过借伞这一行为，引导幼儿学习分享、互助和感恩等良好品质。同时，教材中融入了丰富的词汇和句型，有助于提高幼儿的语言表达能力。幼儿年龄特点和认知水平02中班幼儿正处于语言发展的关键期，喜欢模仿和表达。选用此教材符合中班幼儿的认知水平和语言发展需求，有助于激发幼儿的学习兴趣。教育目标03本教材的教育目标在于培养幼儿的分享精神、互助意识和感恩心态，同时提高幼儿的语言表达和倾听能力。教材分析与选用依据境教学法角色扮演法提问引导法多媒体辅助法教学方法与手段通过提问引导幼儿思考故事情节和角色行为，激发幼儿的想象力和创造力。组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在参与中体验故事情节，加深对故事内容的理解。通过创设下雨天的情境，让幼儿身临其境地感受借伞的情境，激发学习兴趣。运用多媒体课件展示故事图片、音频和视频等素材，帮助幼儿更好地理解故事内容。

多媒体课件角色头饰和道具雨伞模型教学挂图辅助教学资源准备包含故事图片、音频和视频等素材，用于辅助教学。用于角色扮演游戏，增强游戏的趣味性和互动性。用于展示和讲解雨伞的结构和使用方法，帮助幼儿更好地了解雨伞。用于展示故事背景和情节发展，帮助幼儿更好地理解故事内容。

03教学过程设计

播放雨声音频，询问孩子们这是什么声音，引导孩子们回忆下雨天的情景。展示不同种类的雨伞图片，让孩子们观察并描述雨伞的颜色、形状等特点。通过提问，引导孩子们思考在雨天需要伞的原因，进而引入本次活动的主题——借你一把伞。导入环节：激发兴趣，引入主题

010203讲解雨伞的构造和使用方法，让孩子们了解雨伞的基本组成部分和如何打开、关闭雨伞。通过故事、动画等形式，向孩子们传授雨天出行的安全知识和礼仪，如穿着合适的鞋子、避开积水等。引导孩子们思考在雨天帮助别人打伞的意义，培养他们的同情心和关爱他人的意识。讲解环节：知识传授，引导思考

组织孩子们分组进行雨伞打开、关闭的练习，确保每个孩子都能熟练掌握雨伞的使用方法。创设雨天情景，让孩子们模拟在雨天出行的场景，练习穿着合适的鞋子、打伞等动作。鼓励孩子们在模拟场景中互相帮助打伞，体验关爱他人的快乐。最后，让孩子们分享自己在实践环节中的感受和收获，总结本次活动的意义和价值。实践环节：操作练习，巩固知识

04教学评价与反馈

80%80%100%设计评价策略和标准明确评价学生语言掌握情况、表达能力、合作与交流能力等方面的目标。根据教学目标，制定相应的评价标准，如语音语调准确、表达流畅、用词恰当、有逻辑性、有创意等。采用多种评价工具，如观察记录表、口头反馈、学生自评互评表、作品展示等，以全面评价学生的表现。确定评价目标制定评价标准设计评价工具

在教学过程中，注意观察学生的表现，及时记录关键事件和典型行为，以便后续评价。观察记录针对学生的表现，及时给予口头反馈，肯定优点，指出不足，提供改进建议。口头反馈引导学生参与评价过程，通过自评和互评，了解自己的优势和不足，促进自我反思和进步。学生自评互评鼓励学生将所学内容以作品的形式展示出来，如绘制故事场景、表演故事情节等，以便更直观地评价学生的学习成果。作品展示实施评价过程并记录数据

数据统计与分析对收集到的评价数据进行统计和分析，了解学生的整体表现和个体差异。结果呈现将评价结果以图表、报告等形式呈现出来，以便更直观地了解学生的学习情况。反馈与指导根据评价结果，为学生提供个性化的反馈和指导建议，帮助学生明确自己的进步方向和努力目标。同时，也要将评价结果反馈给家长和学校管理层，以便他们更好地了解和支持学生的成长发