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统编版小学语文三年级上册7.听听秋的声音（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文《听听秋的声音》，使学生能够正确认读“盒、颜、料”等9个生字，会写“盒、邮、渣”等13个生字，理解并积累“颜料、欢乐、凉爽”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，能仿照课文描写秋天的声音。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，品味课文的语言之美，感受秋天的韵味，提高朗读感悟能力；通过观察和想象，培养学生的创新思维能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学内容

1.课文《听听秋的声音》。

2.课后生字词的学习与积累。

3.朗读课文，感受秋天的韵味。

4.仿写秋天的声音。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确认读、书写生字词；有感情地朗读课文，感受秋天的韵味；仿写秋天的声音。

2.教学难点：理解课文内容，感受秋天的美好；培养学生的创新思维能力和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、课文插图。

2.学具：生字卡片、田字格纸、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对秋天的兴趣，导入新课《听听秋的声音》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习生字词，初步感知课文内容。

3.交流分享：学生分小组交流自主学习成果，教师巡回指导，检查学生的自学情况。

4.课堂讲解：教师讲解生字词，指导学生正确朗读课文，分析课文内容，帮助学生理解秋天的美好。

5.朗读感悟：学生多种形式朗读课文，品味课文的语言之美，感受秋天的韵味。

6.仿写练习：学生仿照课文描写秋天的声音，进行仿写练习，教师巡回指导，点评学生的作品。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

六、板书设计

1.课题：《听听秋的声音》

2.生字词：盒、邮、渣、钥、铃、喇、扇、捕、梦

3.重点词语：颜料、欢乐、凉爽

4.课文脉络：秋天来了，大自然发生了哪些变化？课文描绘了哪些秋天的声音？

七、作业设计

1.抄写生字词，每个词抄写3遍。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.仿写秋天的声音，不少于100字。

八、课后反思

本节课通过学习课文《听听秋的声音》，使学生掌握了生字词，提高了朗读感悟能力，培养了学生的创新思维能力和表达能力。在教学过程中，教师要注意引导学生感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。在今后的教学中，教师应继续注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入新课

导入新课的方式应具有吸引力和启发性，能够迅速引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。在《听听秋的声音》这一课的导入中，可以通过播放秋天的声音，如落叶沙沙、秋雨滴答等，让学生闭上眼睛感受秋天的到来，然后提问：“你们听到了什么声音？这些声音让你想到了什么？”通过这样的导入，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、自主学习

自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在这个环节中，教师应给予学生足够的时间和空间，让学生自主阅读课文，圈出生字词，并尝试借助工具书自主学习。同时，教师应提供适当的指导，如提醒学生注意生字词的读音、书写和意义，鼓励学生通过上下文来理解词语的含义。

三、交流分享

交流分享环节可以让学生在小组内分享自己的学习成果，相互学习，相互促进。在这个环节中，教师应鼓励学生大胆发言，尊重每个学生的意见，并及时给予反馈和评价。同时，教师还应关注学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到交流分享中来。

四、课堂讲解

课堂讲解是教师引导学生深入理解课文内容的重要环节。在这个环节中，教师应注重讲解的方法和技巧，如通过提问、引导、示范等方式，帮助学生理解课文内容，感受秋天的美好。同时，教师还应注重讲解的语言表达，力求清晰、准确、生动，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

五、朗读感悟

朗读是培养学生语感和审美能力的重要途径。在这个环节中，教师应引导学生多种形式朗读课文，如齐读、分组读、个人读等，让学生在朗读中感受课文的语言之美，体会秋天的韵味。同时，教师还应注重朗读的指导，如提醒学生注意停顿、重音、语调等，帮助学生更好地表达课文的情感和意境。

六、仿写练习

仿写练习是培养学生创新思维和表达能力的重要环节。在这个环节中，教师应引导学生仿照课文描写秋天的声音，进行仿写练习。同时，教师还应提供适