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第
语文教学工作计划范文锦集9篇
语文教学工作计划篇1
一、班级情况分析:
一年级以来,一直任教这个班!通过一年的语文训练,小朋友们大多数都积累了一定的汉字,学习了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!但是在良好的学习习惯方面还要有所加强,渲染出良好的学习氛围,让孩子门们体验学习语文的乐趣。整体来讲,两极分化比较严重,刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文基础,会学习,爱学习!而汤琴童、李力等太调皮,没有好习惯,没有自觉性,而且语文能力较差。针对这样的情况,争取在新学期师生共同努力,让每个学生读写能力都有所提高,尤其注重说话能力和动手能力的培养!
二、教材分析:
全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。“课文”安排了6个单元,每单元3-4课,共23课。每单元安排一个综合练习,共8个。“识字”课采用3种形式:词串识字、看图会意识字、形式字归类识字。全册共安排生字437个,其中要求会写的273个,只要求认识的164个。课文共23篇,其中与韵文六篇,大体分为6个单元。每篇课文后的作业题安排了三方面的内容:一是朗读、背诵、复述;二是要求学生按笔顺描红;三是读抄常用词或练习造句。这些课文让学生通过多角度的学习,潜移默化的接受思想教育、美德熏陶,让学生在学习语文中学习做人。课文内容丰富、生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于复述和说话训练,写话方面安排了语言交际和观察说话两种!
三、总要求:
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯!
(3)培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认识456个生字
(2)掌握本册安排的29个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情的朗读课文;能背诵指定课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2)联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。
6、写话
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子,能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
四、各单元重、难点:
第一单元:
1、培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯,训练正确的朗读、背诵的方法。初步了解课外阅读的内容和形式。
2、认识本单元生字52个,其中只认识不写15个,37个生字要求会写。
3、能理解识字1~识字4的词语,从中感受到热爱大自然,热爱祖国,做事细心的思想教育。
4、初步了解会意字、形声字的特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。
第二单元:
1、单元72个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
3、培养学生热爱大自然的感情,激发爱国热情,弘扬奥运年个精神。
第三单元:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元75个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。
3、通过对语言文字朗读感悟,激起学生奉献爱心,尊老帮残;体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的情感;学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。
第四单元:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元64个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。
3、通过学习课文,让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心学习,不断进取。让学生懂得脚踏实地
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