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人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计

教学内容：

本节课是三年级美术上册第17课的内容，主要围绕“会响的玩具”这一主题展开。学生将通过观察、讨论、实践等方式，了解和掌握制作会响的玩具的基本方法，培养创新意识和动手能力。

教学目标：

1.让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，提高学生的观察能力和动手能力。

2.培养学生合作意识和创新精神，学会与他人分享成果。

3.培养学生审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点：

1.如何引导学生观察和发现会响的玩具的原理。

2.如何指导学生运用所学知识进行创新设计。

3.如何在有限的时间内完成作品，并保证作品的质量。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT、视频、示范作品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水、颜料等）。

2.学生准备：美术课本、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：

1.导入

1.1教师出示一些会响的玩具，引导学生观察并说出它们的特点。

1.2学生讨论：这些玩具为什么会响？它们是如何制作的？

2.新课内容

2.1教师讲解会响的玩具的制作原理和基本方法。

2.2学生观看制作视频，了解制作过程。

2.3教师示范制作一个简单的会响的玩具。

3.学生实践

3.1学生分组，每组设计一个会响的玩具。

3.2学生根据设计稿，动手制作玩具。

3.3教师巡回指导，解答学生疑问。

4.成果展示

4.1各小组展示自己的作品，并分享制作心得。

4.2学生互相评价，选出最佳设计。

5.总结

5.1教师总结本节课的学习内容，强调制作会响的玩具的要点。

5.2学生谈收获，提出改进意见。

板书设计：

1.课题：《会响的玩具》

2.教学目标：了解会响的玩具的特点和制作方法，培养创新意识和动手能力。

3.教学重点：制作原理和基本方法。

4.教学难点：观察发现、创新设计、时间管理。

作业设计：

1.课本P45页的练习题。

2.结合本节课所学，设计一个会响的玩具，并制作出来。

3.写一篇关于《会响的玩具》的日记，记录自己的学习过程和心得体会。

课后反思：

本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解和掌握了制作会响的玩具的基本方法，培养了学生的创新意识和动手能力。在教学中，教师注重引导学生观察和发现，激发学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和展示空间。

在今后的教学中，教师可以进一步优化教学过程，例如：

1.增加课堂互动，让学生更多地参与到教学活动中来。

2.引入更多有趣的案例，激发学生的创新思维。

3.加强课堂管理，确保每个学生都能在有限的时间内完成作品。

总之，本节课的教学效果较好，学生掌握了制作会响的玩具的基本方法，提高了创新意识和动手能力。在今后的教学中，教师还需不断总结经验，改进教学方法，以提高教学质量。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要重点关注的细节，因为它涉及到学生在学习过程中可能遇到的问题和挑战。在本节课中，教学难点包括如何引导学生观察和发现会响的玩具的原理，如何指导学生运用所学知识进行创新设计，以及如何在有限的时间内完成作品，并保证作品的质量。

详细补充和说明：

1.引导学生观察和发现会响的玩具的原理

1.1教师可以通过展示不同类型的会响的玩具，引导学生观察并思考它们的工作原理。例如，教师可以展示一个弹簧玩具，让学生观察弹簧的伸缩情况，并引导学生思考弹簧的运动如何产生声音。

1.2教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论。例如，教师可以问学生：“为什么这个玩具会发出声音？”或“这个玩具的声音是如何产生的？”通过问题引导学生思考，激发他们的观察力和思维能力。

1.3教师可以引导学生进行实验，亲自动手操作会响的玩具，观察和探索它们的工作原理。通过实验，学生可以更深入地理解会响的玩具的原理，并培养他们的实验能力和观察能力。

2.指导学生运用所学知识进行创新设计

2.1教师可以提供一些创新设计的思路和方法，引导学生运用所学知识进行创作。例如，教师可以鼓励学生结合自己的兴趣爱好和特长，设计一个独特的会响的玩具。

2.2教师可以提供一些参考素材和资源，帮助学生进行创新设计。例如，教师可以提供一些图纸、图片或实物，供学生参考和灵感启发。

2.3教师可以组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们相互交流和分享设计思路。通过合作，学生可以相互启发和借鉴，提高他们的创新设计能力。

3.在有限的时间内完成作品，并保证作品的质量

3.1教师可以制定一个明确的时间安排表，将整个制作过程分解为若干个步骤，并为每个步骤设定时间限制。通过时间管理，学生可以更好地掌握进度，提高效率。

3.2教师可以提供一些制作技巧和注意事