中班科学优秀教案《纸花开放》.pptx

中班科学优秀教案《纸花开放》汇报人：2024-01-25

目录课程介绍与目标教学内容与方法纸花制作技巧指导探究纸花开放原理互动环节与课堂管理总结评价与反思提高

01课程介绍与目标

背景纸花开放实验是一种简单而有趣的科学实验，通过观察和操作，可以让幼儿了解纸的性质和水的毛细现象。本教案旨在利用这一实验，培养幼儿的观察力和动手实践能力，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心。目的通过纸花开放实验，使幼儿能够观察并描述实验现象，理解纸的性质和水的毛细现象，培养幼儿的观察力和动手实践能力，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。教案背景及目的

010203知识目标了解纸的性质和水的毛细现象。能力目标能够观察并描述实验现象，动手制作纸花并进行实验。情感目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，体验科学实验的乐趣。教学目标与要求

适用对象中班幼儿（4-5岁）。课时安排1课时（约30分钟）。适用对象及课时安排

02教学内容与方法

《纸花开放》以纸花实验为载体，通过直观的操作和观察，帮助幼儿理解物质吸水性和毛细现象。教材特点该实验材料简单、操作安全，适合中班幼儿的认知水平和操作能力，能有效激发其科学探索兴趣。适用性分析基于中班科学教育目标，选择此教材有助于培养幼儿的观察、思考和动手能力，以及科学的态度和精神。选用依据教材分析与选用依据

教学方法：采用情境导入、实验操作、小组讨论和教师总结相结合的教学方法。手段创新利用多媒体技术展示实验过程和结果，增强实验的可见度和趣味性。通过制作纸花的手工活动，将艺术与科学相结合，激发幼儿的多元智能。鼓励幼儿使用放大镜等简单工具进行观察，培养其细致观察的习惯。教学方法与手段创新

通过观察纸花在水中开放的过程，理解物质的吸水性和毛细现象。实验目标实验材料1.制作纸花彩色纸、剪刀、胶水、水盆、放大镜等。指导幼儿使用彩色纸剪出花瓣形状，并用胶水粘贴成花朵。030201实验设计及操作过程

2.实验准备3.观察过程4.记录与讨论实验注意事项实验设计及操作过程将制作好的纸花放入干燥的水盆中。鼓励幼儿用图画或文字记录观察结果，并在小组中分享和交流。引导幼儿观察纸花逐渐吸水并在水中开放的过程。确保使用安全无毒的材料；在实验过程中保持幼儿的安全和卫生；引导幼儿正确操作并爱护实验器材。

03纸花制作技巧指导

彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。材料铅笔、橡皮、尺子、刻刀等。工具确保工具安全，正确使用，避免伤手；材料选择环保无害，适合儿童操作。使用说明材料准备与工具使用说明

纸花的主要组成部分，决定花的形状和大小。位于花朵中心，增添花的层次感和立体感。连接花朵和叶片的部分，使纸花更加生动。衬托花朵，增加整体美感。花瓣花蕊花茎叶片纸花基本结构认知

2.制作花蕊将卡纸卷成细棒状作为花蕊，或用颜料画出花蕊形状并剪下。4.制作花茎和叶片选择绿色卡纸，画出花茎和叶片形状并剪下。将花茎粘贴在花朵下方，叶片粘贴在花茎两侧。6.完成作品将制作好的纸花放置在通风处晾干，避免阳光直射。完成后可欣赏自己的作品或送给亲朋好友表达心意。1.制作花瓣选择彩色卡纸，画出花瓣形状并剪下。根据花朵大小需求，准备适量花瓣。3.组装花朵将花瓣逐层粘贴在花蕊周围，形成花朵形状。注意花瓣的层次和排列方式，使花朵看起来更自然。5.装饰纸花可使用颜料、彩笔等工具为纸花添加更多细节和色彩，使其更加生动逼真。010203040506逐步讲解制作过程

04探究纸花开放原理

液体吸收原理分析纸花材料选择选用吸水性较好的纸张，如宣纸或棉纸，以便更好地吸收水分。液体吸收过程当纸花接触水或其他液体时，纸张纤维间的空隙使得液体能够被迅速吸收。花朵开放现象随着水分的吸收，纸张逐渐膨胀，使得原本折叠或压缩的纸花逐渐展开，呈现出开放的状态。

色彩显现当颜料分子进入纸张纤维后，它们会固定在纤维上，使得纸张呈现出相应的颜色。颜料溶解在水中加入颜料，颜料分子会随着水分一同被纸张吸收。色彩混合如果使用多种颜色的颜料，不同颜色会在纸张上混合，形成丰富多彩的效果。色彩变化原因探讨

03温度变化的尝试将纸花放入不同温度的水中，观察温度变化对纸花开放速度和色彩变化的影响。01不同纸张的尝试除了宣纸和棉纸，还可以尝试使用其他类型的纸张，如新闻纸、卡纸等，观察它们吸水性和色彩表现上的差异。02不同液体的尝试除了水之外，还可以尝试使用其他液体，如牛奶、果汁等，探究它们对纸花开放和色彩变化的影响。拓展延伸：其他材料尝试

05互动环节与课堂管理

通过展示美丽的纸花，激发幼儿的好奇心和探究欲望，鼓励他们提出关于纸花开放的问题。创设问题情境组织幼儿围绕纸花开放的主题进行讨论，引导他们分享自己的想法和猜测，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。开展讨论对幼儿的提问和观点给予积极的回应和反馈，鼓励他们继续思考和探索。及时回应引导幼儿积