小学语文S版第十册(五下)《范仲淹的故事》教案.pptx

小学语文S版第十册(五下)《范仲淹的故事》教案汇报人：2023-12-25课程背景与目标课文解读与赏析教学方法与手段教学过程设计与实施评价方式与标准教学反思与改进建议目录contents01课程背景与目标教材版本及内容概述教材版本：小学语文S版第十册（五下）内容概述：本文是一篇历史人物故事。讲述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹年少时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。课文共有7个自然段，分为三部分来理解。第一部分概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位，和他的名著名句。第二部分是文章的重点部分，主要讲述范仲淹少孤，家贫，但却刻苦读书的故事，从中体会范仲淹的精神品质。第三部分主要讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。教学目标与要求知识与技能掌握本课的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学目标与要求过程与方法引导学生通过阅读、思考、交流等方式，深入理解课文内容，感受范仲淹的精神品质。指导学生有感情地朗读课文，通过朗读感受人物的情感和内心世界。教学目标与要求情感态度与价值观激发学生对范仲淹的敬佩和赞叹之情，培养学生刻苦读书、立志成才的精神品质。引导学生树立正确的价值观和人生观，明确自己的责任和使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。学生学情分析学生已有知识经验五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步理解课文的主要内容，但对于一些深层次的含义和作者的表达方式可能还需要进一步引导和点拨。学生学习困难由于本文是一篇历史人物故事，其中涉及到一些古代的文化背景和历史知识，学生可能对这些内容感到陌生和难以理解。因此，在教学中需要适当补充相关背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。同时，对于一些生僻字和难懂的词语，也需要进行重点讲解和指导。02课文解读与赏析文章背景及作者简介文章背景本文选自《宋史·范仲淹传》，是一篇历史人物故事。文章通过讲述范仲淹的生平事迹，展现了他忧国忧民、清廉自守的高尚品质。作者简介范仲淹（989年-1052年），字希文，北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。他的成就不仅体现在诗歌散文方面，还体现在政治军事上哦。文本结构与写作特点文本结构文章按照时间顺序，分为“少年苦学”、“青年立志”、“为官清廉”、“晚年忧国”四个部分，层次清晰，结构严谨。写作特点文章采用叙述、描写、议论等多种表达方式，语言简练生动，人物形象鲜明。同时，通过具体事例和细节描写，展现了范仲淹的高尚品质和崇高精神。重点段落解读与赏析重点段落一重点段落二“范仲淹二岁而孤……常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。’”“庆历三年……乃焚其弊衣，更服而朝。”解读解读这段文字描述了范仲淹少年时期的艰苦生活和勤奋学习的精神。通过“划粥割齑”的细节描写，展现了范仲淹的自律和毅力。同时，“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，体现了他的远大抱负和爱国情怀。这段文字描述了范仲淹为官清廉、不畏权贵的品质。通过“焚其弊衣，更服而朝”的细节描写，展现了范仲淹的清廉自守和不屈不挠的精神。同时，文章还通过对比手法，突出了范仲淹与其他官员的不同之处。赏析赏析这段文字语言简练生动，人物形象鲜明。通过具体的事例和细节描写，让读者深刻感受到范仲淹的高尚品质和崇高精神。同时，名言的引用也增加了文章的深度和内涵。这段文字通过具体的事例和细节描写，生动地展现了范仲淹的高尚品质和崇高精神。同时，对比手法的运用也增加了文章的感染力和说服力。03教学方法与手段情境教学法在本课中的应用创设历史情境情境模拟通过讲述范仲淹所处的时代背景，让学生了解当时的社会环境和历史背景，从而更好地理解范仲淹的人生经历和思想。利用多媒体技术，模拟范仲淹的生活场景，让学生在模拟的情境中感受范仲淹的品格和精神。角色扮演让学生扮演范仲淹及相关人物，通过表演的形式展现故事情节，增强学生的参与感和体验感。小组合作探究学习模式实践任务驱动给每个小组分配一个任务，如搜集范仲淹的相关资料、整理故事情节等，让学生在完成任务的过程中加深对课文的理解和掌握。分组讨论将学生分成若干小组，每组围绕一个问题或主题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和探究能力。成果展示让每个小组展示自己的学习成果，如PPT演示、角色扮演表演等，增强学生的自信心和表达能力。信息化教学手段辅助课堂教学多媒体课件网络资源互动平台利用多媒体课件展示课文背景、人物形象、重点词句等，使教学内容更加生动、形象。引导学生利用网络资源查找与课文相关的资料和信息，拓宽学生的视野和知识面。建立班级互动平台，让学生在平台上交流学习心得、分享学习