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2023年五年级语文期中考试质量分析报告(六
篇)
一、试卷分析
本次语文试卷检测的内容全面,难易适度,重视根底性、敏捷性、综
合性、多元性、课内外适度延长,能照实反映出学生的实际语文学问把握
状况。试题大致可以分为三局部,第一局部是根底学问局部,包括选择题、
看拼音写汉字、补全成语、补全诗句、课内积存,词句段运用;其次局部
为口语交际局部;第三局部为阅读局部,包括课内阅读、课外阅读;第四
局部是习作局部。从总体状况上看,题量适当,题型丰富,内容掩盖面比
拟广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向,做到“以生为本”,
促进学生全面进展。
二、总体状况分析
本次语文期末考试,本班共有48人,参考人数48人,平均分73.2,
及格率81.25%,优秀率56.25%。总的来看,考试状况不抱负,两极分
化太严峻,没能到达预期目标。
从整个答卷状况来看,根底学问局部和课内阅读局部大局部学生把握
得比拟好,课外阅读和习作局部失分多一点。详细题目的答题状况分析如
下:
第一局部:根底学问局部
第1题,书写评分。大局部学生书写较工整。
第2题,选择题。考察学生的根底学问的理解和运用,精确率在80%
以上。从精确率看出,学生根底学问把握很扎实。
第3题,看拼音写汉字。主要考察学生对生字的把握状况,精确率为
90%。从精确率看出,学生把握得比拟扎实。其中失分较多的是“稚”和
“瞅”。
第4题,先补全四字词语,再选择恰当的词语填入句子中。精确率为
75%。从精确率看出,大局部学生把握得特别扎实。个别学生消失错误较
多的是“万不得已”的“已”。
第5题,填空,补全含“雨”的诗句。重在考察学生诗句的把握。精
确率高,极少失分。
第6题,依据你的课内积存和理解填空。此大题重在考察学生诗句的
积存和运用的力量。大局部学生把握得比拟好。个别学生对诗句的理解不
彻底,消失错误最多的是“近水知鱼性,近山识鸟音”。
第7题,词句段运用。此大题重在考察学生词语积存和夸大句的状况。
大局部学生能全做对。个别学生关于“花开”的四字词语把握较差,有一
局部学生没有发觉其次小题夸大句的特点,仿写句子消失了偏差。
其次局部:口语交际局部
第8题,口语交际。旨在考察学生语言表达和组织力量,精确率为
95%,个别学生内容太简洁。
第9题,课内阅读。联系上下文,写出字、词、句子的意思,旨在考
察学生对文言文把握的力量,精确率为95%,个别学生平常不仔细背诵和
理解文言文,把握较差。
第10题,从短文中提取有关语句,把表格内容填写完整。考察学生
的文言文的理解力量。大局部学生全部正确,个别学生生字消失错误。
第11题,读了这篇文言短文,你明白了什么道理?大局部学生对文
言文把握的很好,及个别学生角度没思索对。
课外阅读局部。该题在考察学生结合上下文理解词语的力量、概括理
解力量、人物描写方法和性格特点的分析。从答题状况看,局部学生不能
结合上下文正确理解词语的意思;局部学生没能联系到书本学问;个别学
生阅读不仔细,对大事的概括不正确。
第三局部:习作局部
本次作文大多学生能够理解图片内容,自拟题目,条理清晰,中心明
确,具有真情实感。大多数学生卷面干净,书写标准、工整。也有个别学
生理解消失偏颇,书写潦草。
三、改良措施
1、培育学生良好的书写习惯。
我们在试卷中发觉少数学生书写不够仔细,没有写好字的意识。中高
年级教师应重视学生的书写习惯和态度,坚持长抓不懈。古话云“字如人
面”,我们培育学生良好的书写习惯,就是培育学生良好的学习态度,也
是培育学生严谨仔细的人生态度。
2、培育学生良好的阅读习惯。
“阅读短文”历来失分较多,本次考试也不例外。提高学生的阅读力
量必需立足课堂,立足课本,同时要培育学生良好的阅读习惯。如“不动
笔墨不读书”的习惯,应当结合各年段的阅读要求进展。教师教给学生“动
笔”的方法,只有方法把握了,才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯,
有助于阅读力量的提高。在寻常的教学中,肯定要注意习惯的培育和引导。
3、大量阅读课外经典、优秀书籍。
要真正提高学生的语文素养,就必需让学生多读书。学生没有足够的
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