重难点15 二次工业革命、国际共产主义运动的兴起和近代科学文化、殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（学生版）.docxVIP

重难点15二次工业革命、国际共产主义运动的兴起和近代科学文化、殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

专题概括

专题概括

一、工业革命和国际共产主义运动的兴起

17一19世纪欧美的一些国家，发生了重大的社会变革，资本主义制度的初步确立，工业革命先后完成，国际工人运动兴起。

1.工业革命完成:工业革命首先在英国开始，后来逐渐向欧洲大陆和北美传播。工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会产生了深远影响。

2.工人运动兴起:《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生，从此国际工人运动进入一个新的历史时期。巴黎公社是无产阶级第一次建立政权的尝试。

二、殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展

1.殖民地人民的反抗：19世纪，工业革命使欧美列强进一步加强了对亚非拉国家的殖民掠夺，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃发展，给殖民者以沉重地打击。

2.资本主义制度的扩展：19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级改革和革命，资产阶级统治得到了巩固与扩大，资本主义制度在世界范围内基本确立。19世纪中期的俄国废除农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新就是这一系列改革和革命的典型代表。

三、第二次工业革命和近代科学文化

19世纪中后期，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。一方面，在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国行列，其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生了翻天覆地的变化。在此期间，近代科教文化也进一步走向繁荣。

阶段特征

阶段特征

一、工业革命和国际共产主义运动的兴起

工业革命是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。它实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革，对人类社会产生了深远影响。

二、殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展

西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的反抗。19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上,了迅速发展资本主义的道路。

三、第二次工业革命和近代科学文化

在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，在社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。

备考分析

备考分析

近年来，本考点的考查趋向于历史解释（第一次工业革命、第二次工业革命、彼得一世改革、1861年改革、美国内战、日本明治维新、《共产党宣言》、巴黎公社、第一国际）、史料实证（蒸汽机的改进、电的发明、内燃机、贝多芬、巴尔扎克、托尔斯泰）、唯物史观（工业革命与社会环境的关系、对林肯等人物的评价）。

时空线索

时空线索

一、工业革命和国际共产主义运动的兴起

二、殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展

三、第二次工业革命和近代科学文化

知识建构

知识建构

一、工业革命和国际共产主义运动的兴起

二、殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展

三、第二次工业革命和近代科学文化

重难点解析

重难点解析

一、通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

备考点拨：1.工业革命开始的标志是珍妮机的发明，而工业革命的重要标志则是蒸汽机的改进和使用。

2.蒸汽机车的正式试车标志着铁路时代的开始。

二、了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

备考点拨：1.使马克思主义由理论变成现实的是俄国十月革命，建立世界上第一个社会主义国家。

2.五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，指导了中国新民主主义革命，在这种理论影响下，中国形成了毛泽东思想。

3.科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分，而非全部。

三、知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

备考点拨：1.玻利瓦尔和圣马丁领导的拉美独立战争反抗的是葡萄牙、西班牙的殖民统治；章西女王领导的印度民族大起义反抗的是英国的殖民统治。

2.印度民族大起义爆发时，在中国也掀起了太平天国农民运动。

四、知道彼得一世改革，亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

1．彼得一世改革

（1）背景：沙皇专制与农奴制的俄国封闭落后，工商业发展缓慢。

（2）目的：为了改变俄国落后面貌，实现富国强兵。

（3）特点：向西方学习，自上而下全面推行改革。

（4）时间：18世纪初。

（5）领导者：彼得一世。

（6）性质：封建化改革(部分措施利于近代化)。

（7）内容：

①政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。

②军事：创建新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。

③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。

④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，