第8课《在实践中提高认识能力》第1框《透过现象认识本质》同步课堂精品课件-【中职专用】《哲学与人生》.pptx

教学课件基础模块哲学与人生

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。认识的获得离不开实践，人类是在实践中认识和把握世界的。人类的认识从何而来?实践在认识过程中的地位和作用如何？怎样在实践中提高创新能力?探讨和回答这些问题,有助于我们在实践中不断提高认识水平,增长才干,提升创新创造能力。前言实践出真知创新增才干第三单元

第8课在实践中提高认识能力为什么水会往低处流？为什么木头会浮在水上而石头却会沉到水里？为什么月亮围着地球转、地球绕着太阳转？大干世界，纷繁复杂，变化多端。千百年来，人们不断地探索着世间万物的奥秘，不断地发现未知、追寻真知。学习本课，我们将了解现象与本质的辩证关系，懂得必须透过现象认识本质，识别真象与假象，在明辨是非、追求真理的过程中，不断提高认识能力，提升人生境界。导语：

01现象与本质的辩证关系02透过现象认识本质，提高认识能力目录第8课在实践中提高认识能力第一框透过现象认识本质

现象与本质的辩证关系第一框透过现象认识本质第一部分

阅读与思考张永忠是重庆市某汽车股份有限公司发动机维修高级技师。他将“望闻听切”的独门绝技应用于发动机维修,被称为汽修行业的“老中医”。“望就是查看发动机外观及其内部结构，“闻”是闻汽车尾气味，“听”是听发动机运转的声响，“切”是找到原因,再加以综合分析，制订合理的维修方案。这套张永忠自创的发动机排障法大幅提升了行业发动机调修水平和效率,被命名为“重庆市职工经典操作法”。张永忠为什么能够准确找出机器故障部位?思考问题张永忠正在“诊断”汽车发动机解析：汽车及其部件的外观、汽车尾气的味道、发动机运转的声音等是通过感官能够认识到的现象，张永忠通过对发动机的“望、闻、听”，搜集到关于汽车状况的各种现象。但产生这些现象的原因是人们无法直接感觉到的，需要综合“察看”“闻味”“听响”所掌握的“症状”，经过分析判断，“切”中问题所在，制定合理的维修方案。

1.现象与本质的辩证关系（1）事物是现象与本质的统一体。世界丰富多彩，事物各有不同。事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。

1.现象与本质的辩证关系（2）现象与本质是相互区别的。现象：是事物的外部联系和表面特征，是个别的、易变的东西，是事物本质的外在表现，可以通过感官直接感知或仪器观测得到。本质：是事物的根本性质，是同类现象中一般的、相对稳定的东西，是事物各要素之间的内在联系，只能依靠抽象思维才能把握。现象与本质是有区别的，现象不等于本质，认识了现象不等于认识了本质。

相关链接太阳东升西落是现象，地球自西向东自转才是本质;北极冰川加速融化是现象，温室效应加剧才是本质;闪电和雷鸣本质上是同时发生的，但我们看见的是闪电先于雷鸣这种现象……事物的现象与本质是有区别的，认识了现象不等于认识了本质。

1.现象与本质的辩证关系（3）现象与本质是相互依存的。本质决定现象：现象的存在与变化，归根到底依赖于本质。现象表现本质：本质总是通过一定的现象表现出来。现象是本质的现象，本质是现象的本质。不表现为现象的本质或不表现本质的现象，都是不存在的。人对事物、现象、过程等等的认识深化的无限过程，从现象到本质、从不甚深刻的本质到更深刻的本质。——列宁

透过现象认识本质，提高认识能力第一框透过现象认识本质第二部分

阅读与思考以前，人们一直认为物体下落快慢由物体质量决定,即物体越重下落越快。但伽利略在“自由落体实验”中发现,两个不同质量的铁球在一定条件下会同时落地,物体下落速度不只是和物体质量有关。伽利略的发现给我们什么启示?思考问题解析：以前人们根据经验，对物体下落速度问题存在错误认识，伽利略的“自由落体实验”以科学的方式推翻了过往的错误认知，得出了新的结论。这启示我们在认识事物时要透过现象分析思考，必要时还要运用科学的方法，勇于实践，来探索事物的本质。

2.透过现象认识本质，提高认识能力（1）透过现象认识本质的必要性和重要性。认识事物不能只看表面现象，只有把握了事物的本质，才能真正认识事物。而本质深藏于事物内部，必须透过现象认识本质。

2.透过现象认识本质，提高认识能力（2）如何透过现象认识本质？现象是入门的先导，认识事物只能从认识它的现象开始。由于现象是复杂多变的，要透过现象认识本质，需要综合考察事物的各种现象，不可道听途说或是想当然，也不能仅凭一些局部的、片面的、个别的现象就轻率地下结论。透过现象认识本质，需要掌握大量的现象。

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