创设实景教学情境 .pdf

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〔摘要）情境是教师开展教育教学活动的载体：发现问题离不开情境,

提出问题离不开情境，解决问题也离不开情境。那么创设什么样的情境更有利于

课程的开展呢？创设的情境又如何有效地贯穿、服务于教学活动呢？本文通过结

合生活境域的实景案例，讨论如何在实景视野下提高小学科学课程质量的有效

略，以期为科学教育的可持续发展提供一些有价值的参考。

〔关键词）小学科学；创设情境；实景性；生活境域

〔中图分类号）G424（文献标识码）A〔文章编

号）1674-6317（2024）

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