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整本书阅读教学的活动总结范文（精选5篇）

整本书阅读教学的活动总结范文（精选5篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学

感悟，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是

小编为大家整理的整本书阅读教学的活动总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望

可以帮助到有需要的朋友。

整本书阅读教学的活动总结1

经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。

古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、

学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经

常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和

美学趣味。

我校多年以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了

学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，为把创建

书香校园的工作进一步落到实处，一年级入学之后，我校就为各班准备了《小学生必背古

诗80首》，各班在教导处的监督下，利用周课时间，检查了学生古诗词背诵的情况，

在这次活动中，大多数学生能够以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，

圆满结束，为打造“书香班级”开创了良好的开端。现将一些做法归纳总结如下：

一、每天朗读，定时背诵。

为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，

先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作

业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长

检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不成为负担。入学以来，学

生已经逐步形成了良好的诵读习惯。

二、多种形式，激发兴趣。

为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古

诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说

《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，

另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌

文化有了进一步的了解。

三、成绩可喜，任重道远。

从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，能够使用普

通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，达到了预期效果，取得了理想的成绩。本班55

名学生，共计背诵古诗24首，学生全员参与，达标率百分之百。由此可以看出开学以来，

孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有

检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，

并获得终身受益的古诗文经典的基本修养，因此这项工作我们将持续不断地坚持下去，

相信一定取得更大的成就。

整本书阅读教学的活动总结2

一个学期很快过去了，在本学期我一直引导孩子们开展课外阅读活动，取得了一定的

成绩。

首先，在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一年级学生阅读的课外

读物。并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子

读半小时的课外读物。读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。读书的过程也是认字

的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学

完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。

其次，制定了一些列的检查激励措施。对于家长，要求每天开读书条，第二天到校后

抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新

字，坚持读书的孩子，每天给予一个小笑脸的奖励。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。

第三，利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书兴趣。每天大课间是我们班

的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了《鼠小弟》系列，一开始读第一本《鼠

小弟的小背心》后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有

个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来，我们又共同读了《一年级的小豌豆》，也是采

用这样的办法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读