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一分钟大班社会教案篇1
【活动目标】:
1.体验一分钟的长短,知道时间的价值,初步树立时间概念。
2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】:
1、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。
2、记录表
【活动过程】:
一、交流:一分钟有多长?
1、师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓
紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?
2、今天老师给大家带来一只时钟,咱们来看看时钟上都有些什么?(数字、
针)
3、每天三根针都在钟面上不停地走着,那么它们走多少就是一分钟呢?4、看到最细、最长,走得最快的针吗?它叫秒针,秒针走一圈就是一分钟。
5、现在我们就来看着秒针转一圈,感受一下一分钟到底有多长。
6、一分钟过去了,孩子们,一分钟时间长吗?一分钟其实是很短的,但是
如果我们静静地等上一分钟,一分钟还是有点长的。
二、体验:一分钟能干什么?
(一)第一次游戏
1、一分钟时间,我门能幹些什么呢?
2、一分钟说长不长,说短也不短。我门一起来玩个“和时间赛跑”的游戏
吧。
3、介绍游戏材料及玩法:桌子上有一些材料,有夹积木、穿珠子、串彩链,
老师给你们一分钟,你门可以自由选择做什么事,时间到就停下。
4、请你门把你完成的事记录在表格里。
5、一起交流自己在一分钟里做的事情。
6、同样一分钟,为什么每组的结果不一样呢?
结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,
所以结果也不同。
7、请同一组的幼兒上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同,可他
们结果为什么不一样?
结论:有的小朋友在做事时,光看别人,不抓紧时间做自己的事,所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事,时间都会不停地走,这些小朋友就是让时
间跑掉了。
(二)第二次游戏
1、你们还想玩一次吗?
2、这次还是做和你刚才一样的事,同样给你一分钟,看看这次结果会不会
有什么不同。
3、交流第二次游戏吉果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢?
【总结】
同样一分钟,做事情的结果会不一样。经常看别人,不专心做自己的事,自
己就会越慢,所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。
四、组织讨论:如何珍惜时间?
1、前几天,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进
行了统计,结果怎样呢?
2、幼儿说说自己花费的时间。
3、选三名幼儿,把统计结果公布在表格上,进行比较。
3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?你觉得谁最棒?为什么时间花的少
就棒?
4、为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?
5、分析慢的幼儿的原因:***怎么会花了这么多时间呢?是做什么事的时候
太慢呢?
怎样才能快?
6、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
7、与同伴比较,看谁最会抓紧时间。
五、总结
1、当我们成为一名小学生后,每天会有更多的任务和作业,都要自己安排
时间,如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
2、时间对每个人都是公平的,你动作慢就会浪费很多时间,失去很多玩和
游戏的时间,所以我们现在就要学会怎么样?抓紧时间、珍惜时间。
【延伸活动】:
在区角投放操作材料,让幼儿在规定时间内操作,看谁做得又快又好。
【教学反思】:
整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动,也能从中知道了1分钟的重要性,学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题,在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动,有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了,是因为人与人之间的距离太近了这是老师没
有要求到位以后的工作中要注意。
一分钟大班社会教案篇2
活动目标:
1、感受、体验一分钟的长短,知道一分钟可以做很多事。
2、能清楚连贯地表达自己对一分钟有多长的感受和想法。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学做准备。
活动准备:
1、幼儿已认识过时钟。
2、时钟一面,幼儿操作材料(花生、纸和笔、跳绳、皮球等),画好标记的
记录纸。
3、小红花贴纸。
活动过程:
一、感受一分钟有多长
1、师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓
紧在幼儿园的每一分钟,那么,你觉得一分钟有多长呢?
2、幼儿自由发表自己的看法。
3、师幼一起摆出一个造型定格,观看时钟走一分钟,引导幼儿说出自己的
发现。
4、请幼儿说说自己觉得一分钟长还是短,自己一分钟可以做些什么。
5、师幼共同观看图片,并讨论一分钟人们都能做些什么事情。
二、体
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