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浅谈小学语文学科的命题

命题考试属于阶段性测试，根据《语文课程标准》的精神，命题时，教师应对试题进

行了反复的研制。注意体现语文课程新的理念，力求从不同层面折射出当前学校教育教学

质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就小学语文的命题谈

一点粗浅的看法。

1、命题的指导思想

以小学语文新课程标准为依据，以教材为基本内容，以全面考查学生的语文综合素养

为目的，以指导教法、引导学法、激发学生学习兴趣为导向。既关注对学生基础知识、能

力的考查，也关注学生学习习惯和情感、态度、价观的养成。

2、命题依据的原则

从学生实际出发，注意面向全体学生。命题的易、中、难比例分别控制在70%、20%、

10%。同时，测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化，体现开放性、灵活性和人文

性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中

尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性。

3、试题的设计思路

（1）落实基础。

试卷内容分为五个板块：1、完成字词练习；2、完成句子练习；3、根据课文内容填

空；4、阅读短文答题；5、作文。这些内容充分体现出语文学科的特点，着重考查学生的

识字、写字、阅读、写作能力，理解、运用词句、语言的能力和灵活思维的能力。

（2）培养能力。

命题应考查学生的四大能力：一是对一些较难生字的识记能力。二是灵活运用词句的

能力，考积累，也考运用。三是边阅读边思考的能力。四是对写作能力的考查。

（3）立足教材。

命题坚持以教材为蓝本，引领教师充分用好教材，落实教材要求，切忌搞题海战术，

盲目加大学生作业量和心理负担。真正实现以考试引领教学，轻负高效的目的。

（4）联系生活。

命题既立足教材又紧密联系生活，既引导学生热爱读书，在书籍的浸润中成长，又引

导学生注意观察生活中的重大事件，在生活中学会感恩，用文字表现生活的兴趣和能力。

总之，一份好的试卷，不仅能帮助教师把握教材重点，提高教学质量，更能增强学生

的自心，激发他们的学习积极性。