幼儿园大班教案《田鼠偷瓜》含反思.pptx

幼儿园大班教案《田鼠偷瓜》含反思汇报人：2024-01-28

课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与实录教学效果评估与反思家长参与与反馈资源整合与拓展延伸contents目录

01课程介绍与背景

教案名称《田鼠偷瓜》来源本课程教案基于儿童文学作品《田鼠偷瓜》进行改编和设计。教案名称及来源

适用年龄段与教学目标适用年龄段：幼儿园大班（5-6岁）理解故事内容和情节发展掌握故事中的关键角色和事件教学目标：通过本课程的学习，幼儿能够

课程背景《田鼠偷瓜》是一部富有教育意义的儿童文学作品，通过生动有趣的故事情节和人物形象，向幼儿传递了勤劳、诚实、善良等美德。课程意义本课程教案旨在通过《田鼠偷瓜》这一经典故事，帮助幼儿树立正确的价值观和道德观，培养幼儿的良好品德和行为习惯。同时，通过故事中的情节和人物形象，激发幼儿的阅读兴趣和想象力，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。课程背景及意义

02教学内容与方法

故事情节概述田鼠偷瓜的故事背景描述田鼠生活的环境及其偷瓜的动机。故事主要情节讲述田鼠如何偷瓜、被发现的经过以及最终的结果。故事主题思想通过田鼠偷瓜的故事，引导幼儿理解诚实、守信的重要性。

分析田鼠、瓜农等角色的性格特点，帮助幼儿更好地理解角色行为。角色性格分析角色扮演技巧角色情感体验指导幼儿如何扮演田鼠、瓜农等角色，表现出角色的特点。引导幼儿体验不同角色的情感，加深对故事情感的理解。030201角色分析与扮演

鼓励幼儿用画笔表现田鼠偷瓜的场景，培养幼儿的想象力和创造力。绘画表现指导幼儿利用废旧材料制作田鼠、瓜等道具，提高幼儿的动手能力。手工制作组织幼儿进行表演游戏，让幼儿通过表演来展现对故事的理解。表演表现创意表达方式

通过提问引导幼儿思考故事情节、角色行为等问题，激发幼儿的思维活力。提问互动组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对故事的理解和感受，促进交流互动。小组讨论创设类似田鼠偷瓜的情境，让幼儿在实际行动中体验和学习如何诚实、守信。情境模拟互动式教学方法

03教学过程与实录

播放田鼠偷瓜的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。让幼儿猜测动画中的小动物是谁，它们在干什么，激发幼儿的想象力和表达欲望。引入主题，告诉幼儿今天要讲的故事是《田鼠偷瓜》，并简要介绍故事背景和角色。引导部分：激发兴趣，引入主题

展开部分：讲述故事，角色扮演讲述故事《田鼠偷瓜》，在讲述过程中通过图片、声音、动作等多种手段帮助幼儿理解故事情节和角色特点。让幼儿分别扮演田鼠、瓜农等角色，通过角色扮演的方式深入体验故事情节和角色情感。在角色扮演过程中，引导幼儿思考田鼠为什么要偷瓜，瓜农为什么会生气等问题，帮助幼儿理解故事中的道理和情感。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受。组织幼儿进行小组讨论，探讨故事中的主题和意义，引导幼儿形成正确的价值观和道德观念。让幼儿分享自己在角色扮演过程中的感受和体验，引导幼儿表达自己对故事中角色的理解和情感共鸣。高潮部分：情感体验，创意表达

回顾整个教学过程，总结幼儿在学习过程中的表现和收获。鼓励幼儿在日常生活中继续关注和思考类似的故事和情境，引导幼儿将所学的知识和经验应用到实际生活中。提供一些与主题相关的拓展资源，如类似的动画片、绘本等，供幼儿进一步学习和探索。结束部分：回顾总结，延伸拓展

04教学效果评估与反思

孩子们对《田鼠偷瓜》的故事情节非常感兴趣，能够积极参与课堂互动。在角色扮演环节中，孩子们能够主动选择角色，并认真表演，展现出一定的表演天赋。通过课堂练习，孩子们能够较好地掌握故事中的重点词汇和句型，表达能力得到了提升。孩子们的表现和反应

本次教学的教学目标基本达成，孩子们能够听懂并理解《田鼠偷瓜》的故事内容。孩子们能够运用所学词汇和句型进行简单的表达和交流，语言运用能力得到了锻炼。通过故事的学习，孩子们对农耕文化和勤劳、诚实的品质有了初步的认识。教学目标达成情况分析

对于一些较难理解的词汇和句型，老师的讲解不够详细，需要进一步加强。在角色扮演环节中，部分孩子过于害羞或不够自信，需要老师更多的引导和鼓励。课堂练习的形式相对单一，缺乏趣味性，可能导致孩子们的注意力不够集中。教学中存在的问题和不足

在角色扮演环节中，老师可以提前与孩子们进行充分的沟通和准备，增强他们的自信心和表演欲望。设计更加有趣多样的课堂练习形式，如游戏、竞赛等，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。对于较难理解的词汇和句型，老师可以采用图文结合、实物展示等方式进行辅助教学，帮助孩子们更好地理解和掌握。针对问题提出改进措施

05家长参与与反馈

观察者家长在课程中观察孩子的表现，了解孩子的学习进度和兴趣点。参与者家长作为孩子成长的重要陪伴者，积极参与课程活动，与孩子共同学习、游戏。反馈者家长向教师提供孩子在家中的表现和进步，为教师调整教