一年级语文上册教案 9《ai ei ui》 部编版.docx

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一年级语文上册教案9《aieiui》部编版

教学目标：

1.让学生掌握复韵母“ai、ei、ui”的发音及书写方法。

2.培养学生正确拼读音节的能力。

3.通过学习，让学生能够运用所学复韵母进行简单的词语拼读和句子构造。

教学内容：

1.复韵母“ai、ei、ui”的发音及书写。

2.相关词语的拼读和句子构造。

教学重点：

1.复韵母“ai、ei、ui”的发音及书写。

2.相关词语的拼读。

教学难点：

1.学生对复韵母“ai、ei、ui”发音的掌握。

2.学生对相关词语的拼读和句子构造。

教学准备：

1.课本、教案、PPT等教学资料。

2.课堂练习纸、笔等学习用品。

教学过程：

一、导入

1.老师与学生互动，引导学生复习已学的单韵母，为新课的学习做好铺垫。

2.引导学生观察“ai、ei、ui”的发音特点，激发学生学习兴趣。

二、新课内容讲解

1.讲解复韵母“ai、ei、ui”的发音方法，让学生跟读并模仿。

2.通过PPT展示“ai、ei、ui”的书写方法，让学生跟随老师一起书写。

3.讲解相关词语的拼读，让学生跟读并模仿。

三、课堂练习

1.让学生独立完成课堂练习，检测学生对复韵母“ai、ei、ui”的掌握情况。

2.老师对学生的练习进行点评，纠正发音和书写错误。

四、游戏环节

1.设计一个拼读游戏，让学生分组进行比赛，提高学生的拼读兴趣和能力。

2.对游戏中的优秀表现给予表扬和奖励。

五、课堂小结

1.老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生提问，老师解答。

六、作业布置

1.让学生回家后，向家长复述今天所学的内容，巩固课堂所学。

2.布置一些相关的课后练习，让学生在家中完成。

教学反思：

本节课结束后，老师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。同时，关注学生的学习兴趣，多设计一些有趣的教学环节，激发学生的学习积极性。

以上便是一年级语文上册教案9《aieiui》的教学内容，希望对您的教学有所帮助。在教学过程中，请根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和进度，以达到最佳的教学效果。

重点关注的细节：复韵母“ai、ei、ui”的发音及书写方法。

详细补充和说明：

一、复韵母“ai、ei、ui”的发音方法

1.复韵母“ai”的发音方法

（1）口型：发音时，先将口型张开，舌头放平，然后迅速将口型收圆，舌头抵住下齿龈。

（2）声调：第一声，声调平稳，音高不变。

（3）示例：爱（ài）、白（bái）、拍（pāi）等。

2.复韵母“ei”的发音方法

（1）口型：发音时，先将口型张开，舌头放平，然后迅速将口型收扁，舌头抵住上齿龈。

（2）声调：第二声，声调由低到高。

（3）示例：杯（bēi）、梅（méi）、赔（péi）等。

3.复韵母“ui”的发音方法

（1）口型：发音时，先将口型张开，舌头放平，然后迅速将口型收圆，舌头抵住上齿龈。

（2）声调：第三声，声调由高到低再到高。

（3）示例：威（wēi）、归（guī）、挥（huī）等。

二、复韵母“ai、ei、ui”的书写方法

1.复韵母“ai”的书写方法

（1）书写顺序：先写“a”，再写“i”。

（2）书写规范：两个字母要紧凑，中间不留空隙。

2.复韵母“ei”的书写方法

（1）书写顺序：先写“e”，再写“i”。

（2）书写规范：两个字母要紧凑，中间不留空隙。

3.复韵母“ui”的书写方法

（1）书写顺序：先写“u”，再写“i”。

（2）书写规范：两个字母要紧凑，中间不留空隙。

三、教学策略

1.对于发音方法的讲解，可以通过示范、模仿、练习等方式进行。在示范时，老师要注意口型的展示，让学生清晰地看到发音的过程。在模仿和练习环节，鼓励学生大胆开口，反复练习，直至掌握正确的发音方法。

2.对于书写方法的讲解，可以通过PPT展示、板书示范等方式进行。在展示时，老师要将书写顺序和书写规范讲解清楚，让学生了解每个字母的书写要领。在板书示范环节，老师可以边写边讲解，让学生跟随老师一起书写。

3.在教学过程中，老师要关注学生的学习兴趣，多设计一些有趣的教学环节。例如，可以通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习复韵母“ai、ei、ui”的发音和书写。同时，对学生的优秀表现给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

4.在课后作业布置环节，老师要注重作业的针对性和趣味性。可以布置一些与复韵母“ai、ei、ui”相关的练习，让学生在家中完成。此外，还可以让学生回家后，向家长复述今天所学的内容，巩固课堂所学。

总之，在教学复韵母“ai、ei、ui”的发音及书写方法时，老师要关注学生的实际掌握情况，灵活调整教学方法和进度。通过示范、模仿、练