羚羊木雕学案-人教版.docVIP

《羚羊木雕》学案主备人：编修人：

一、学习目标

、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。

、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。

３、学习并运用分角色朗读的方法和刻画人物的方法

基础知识导学

.给加点的字注音。

羚羊（）树杈（）允许（）寒颤（）攥住（）脸颊（）

.根据句子的特点进行仿写。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如，我们，

.选择恰当的句子填在横线上。

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，；多一些和谐与温暖，；多一些真诚与团结，。

.少一些争吵与冷漠.少一些指责与误会.少一些欺瞒与涣散

课文导学

阅读《羚羊木雕》，回答问题。

.课文的叙事线索和文眼是什么？围绕文眼课文写了哪几方面的内容？

.为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？

.“一件多么不光彩的事”指的是什么事？为什么说它“不光彩”？作者这样写的意图是什么？

.你认为怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？

.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当？

.你怎样理解课文所表达的思想感情？

拓展运用

阅读下面文章，完成下列各题。

礼物

李淑云

灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。

天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳万元，建校费，万元呀，到哪去弄呢？

入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整万元人民币。

母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。

．按要求分析下列句子中加点的词语。

（）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？

（）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。

（）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。

．填空。

文中两次写到女儿流泪，第一次因为而流泪。第二次因为

而流泪。

.．文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。

作业导航

．掌握文中多音多义字

．揣摩词语体会文章思想感情

．通过人物语言体会人物思想特点

．通过环境描写体现人物心理活动

一、基础部分

．下边加粗字注音有误的一项是（）

．羚羊（í）怦怦（ē）雕成（ā）俩（ǎ）

．犄角（í）脸颊（á）裁缝（é）逮（ǎ）

．树杈（à）寒颤（à）发抖（ǒ）伞（ǎ）