(苏教版)“诺曼底”号遇难记教案4-苏教版.doc

四“诺曼底”号遇难记

雨果

教学目标：

、分析惊心动魄、悲壮感人的场面描写。

、揣摩文中生动传神的人物形象刻画的方法。

、学习哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。

、理解画龙点睛的议论语句。

教学设想：

运用反复朗读和设置情境相结合的手法，感知惊心动魄、悲壮感人的场面描写，品味精确优美的语言，分析哈尔威船长的高大形象。

教学时数：两课时

教学流程：

第一课时

教学要点：

、理清课文思路，整体感知课文。

、学习哈尔威船长的崇高品质。

教学内容：

一、情境导入：

人类历史中总有许多的灾难，战争、疾病、自然灾害等等，时刻威胁着人类的生命和财产的安全。在生死关头，应该如何应对突如其来的灾难呢？哈尔威船长用自己的生命为我们上演了一出感人至深悲壮故事，请看法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》。

二、简介作者：

雨果（—），法国十九世纪著名作家，浪漫主义的重要代表。其代表作主要有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。

三、整体感知课文。

、速读全文，用自己的话描述一下哈尔威船长救人的过程。

、根据情节，划分课文的段落层次。

第一部分（）写“诺曼底”号雾海夜航。

第二部分（）写海难发生的原因。

第三部分（）写在紧急关头，哈尔威船长沉着指挥，舍己救人。

第四部分（）写这场海难的结局，赞美英雄的船长。

、初识哈尔威船长：

哈尔威船长临危不惧、沉着指挥、严于律己、勇于牺牲的高贵品质，赞颂了他是一个具有自制力的真正的强者。

、那么这起事故的原因是什么呢？责任又在哪一方呢？请同学们根据课文内容制作一份海事报告表，并试着分析事故的原因。

可引导学生从船名、船况、船员（船长、大副、机械师）、航线、天气情况、事故发生的时间、地点、结果、原因等方面设计表格进行分析。

船上共有人，“玛丽”号穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来，行驶速度非常快，表明“玛丽”号不信雾海夜航必须减速行驶的规矩：它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。很明显，海难的责任在“玛丽”号，“诺曼底”号只是无辜受撞。

四、课外延伸：

在引导学生对照表格，得出事故结论的基础上，学习有关《交通安全》的规章制度，强化自身的安全意识。

五、小结：

这篇小说记叙的是“诺曼底”号大轮船遇难时，哈尔威救旅客和船员的过程中的表现及最后与船一起沉入海底的全过程。反映了哈尔威船长临危不惧、沉着指挥、严于律己、勇于牺牲的高贵品质，赞颂了他是一个具有自制力的真正的强者。

六、布置作业：

、熟读文中场面描写的内容。

、课后读书看报，收集像哈尔威船长那样在关键时刻镇定自若、坚守岗位、舍己救人的英雄

“

“玛丽”号

“诺曼底”号

笔直地撞来

违反航规

负有全责

无辜遭撞

船长遇难

附教后心得：

第二课时

教学要点：

、分析惊心动魄、悲壮感人的场面描写。

、揣摩文中生动传神的人物形象刻画的方法。

教学内容：

一、复习导入：

、检查生字词的掌握情况。

、导入新课，上节课中，我们了解的海难事故造成了怎样的后果？“诺曼底”号沉没，“玛丽号”受损，船长遇难。

二、研究场面描写，分析哈尔威船长的形象：

、播放《泰坦尼克号》沉没时混乱的场面，可以由一个学生读书上的场面描写部分，其他同学看无声的画面。

、分析船长的高大形象：

（）分角色朗读课文。画出关键语句，讨论归纳船长的形象。

语言：“必须把个人救出去”——舍己救人，誓与海船共存亡。

行动：关心弱者救克莱芒；指挥若定，救出其他人，自己却与船一起沉没。

（）结合课后练习一中的两个“谜”，。

第一小题：实际上一共有人，但是他把自己给忘了。有两种可能：

一是危急关头，救人至上，心中只有应救之他人，确实把自己给忘了。

二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘掉自己。可联系后文沉船时，他那样坚定自若，那样庄严，说明他从一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。

第二小题：在沉船前哈尔威船长就没有办法救出自己吗？

从道理上说，哈尔威船长能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他可以最后一个下到救生艇，但决非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人来救，但决非连在水面上漂浮一会儿都不可能。哈尔威船长已经抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿，所以他不想救出自己。

三、讨论文中议论性语句的作用：

、文中有哪些语句可以看出作者对这次海难的看法？起什么作用？

可让学生在文中划出议论性的语句，并讨论其作用。如：

（）“事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。”

“可卑的利己主义”，指是一事当头，只替自己考虑，不顾他人利益；危急时刻，更是放弃责任，违背天良，只求自己活命，不顾他人死活。

“悲壮的舍己救人”，则是指宁可放弃个人的生存希望，以拯救他人性命为重，以个人的死换来大家