【读写策略】增强议论文的现实针对性.ppt

引入议论文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻辑推演。议论文如果没有鲜明的针对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈的状态，会缺乏犀利的力量和深刻性，就难以引起读者的共鸣。那么，写作议论文，怎样才能有针对性呢?明确一、针对现实问题发声南朝时期的刘勰在《文心雕龙》中指出“凡说之枢要，必使时利而义贞”，就是指说理的关键在于要有利于时政而又意义正当。写议论文，也需要“时利而义贞”，也就是要有正确的现实针对性。议论文要有情怀、有温度。这体现为对现实问题发声，针砭时弊、痛斥丑陋、路见不平、振臂一呼、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策……所谓“家事国事天下事，事事关心”是也。具体说来，就是要关注时事和社会热点问题，保持对生活的热忱和敏感，从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。明确名作《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》看似都在议论秦并六国的历史，其实都是从各自角度影射当时的现实问题。贾谊身为儒生，在《过秦论》中有“仁义不施而攻守之势异也”，提出要以此作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴。杜牧在《阿房宫赋》中铺排宫中生活的极度奢靡，针对的是唐朝统治者的骄奢淫逸、贪图享乐。苏洵创作《六国论》，则是针对宋王朝对辽和西夏的政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训。这些文章既体现了文人对社会弊病强烈的痛责，更是他们对民族国家深沉的热爱。文章体式文章观点针对问题作者身份写作对象推测背景《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》奏章书信居安思危，积其德义驳斥责难，坚持变法骄奢、奢侈新法推行受阻臣子同僚君王唐太宗重臣司马光唐太宗生活奢侈司马光反对新法明确明确文章体式文章观点针对问题作者身份写作对象写作目的《阿房宫赋》《六国论》文赋策论灭六国者六国也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。晚唐时唐敬宗大兴土木。北宋积危积弱，国运日衰。士大夫士大夫君王唐敬宗宋朝君王后人哀之而不谏之，亦使后人而复哀后人也。为国者无使为积威之所劫哉！明确发议论要对现实生活中的具体问题进行透彻研讨，还要熟谙攻破论述的难点，挖掘错综复杂的社会现象背后的本质，如文化源流、道德、人性、信仰、法律等。这也就是刘勰所说的“原夫论之为体，所以辨正然否，穷于有数，究于无形，钻坚求通，钩深取极。”只有辨明根本，才能有的放矢，才能有针对性地解决问题。如果文章分析问题停留在就事论事、证明推导的层面，论述就不痛不痒，缺乏切中时弊的痛快和当头棒喝的警醒，读来就有不解渴、不过瘾、隔靴搔痒之感。二、针对问题深挖根源明确以2016年北京市高考作文题《老腔何以令人震撼》的一篇考场作文为例。一考生认为老腔令人震撼，不仅在于它散发着自然的原始野性，蕴藉着关中的文化气韵，更在于它传承了华夏的历史血脉与民族性格，“遥远从春秋和秦汉中走来的祖先们，千年前便是这样的呼喊;我们身后，一代代黄土地上的黄皮肤，还要在这样的呼喊中走下去。于是，老腔以其最真挚浓烈的情感，唤回了我们几要丢失的生命成色——农业的、土地的成色。在久久的震撼中，我们的人生得以丰富完整，我们将自己投入大历史观的川流中，觅得内心的声音。”文章论述逐层深入，说理透彻，见解不凡。这就是逻辑思维中由结果到原因、由现象到本质、由特殊到一般、由自身到家国的推演过程，也就是深入分析。所以，在议论文构思阶段要多问几个“为什么”。明确议论文习作常出现论述散漫游离、针对性不强的毛病。为了将道理阐述得深邃通达，避免写得支离破碎，要做到思想和道理统一、文辞和思想统一，也就是所谓的“义贵圆通，辞忌枝碎，必使心与理合，弥缝莫见其隙，辞共心密”。为了使论证与观点密切结合，考生写作时可有意识地将论据和观点的关键词对应。三、针对观点展开论证在题为《论青年精神》的文章里，作者这样阐述“青年精神”的意义:“青年精神，使得青年懂得为己之时代的国家作贡献。是辛亥革命中不惧牺牲之青年精神，奏起推翻专制统治的号角;是新文化运动中敢于批判之青年精神，发出厘清传统文化之火光;是抗日战争中捍卫中华尊严之青年精神，使得江南塞北的青年不做亡国奴、坚持抗战到底……”作者紧扣观点中的“己之时代”和“作贡献”，用辛亥革命、新文化运动、抗日战争三个论据加以证明，分别抓住三个时代青年精神的特点“不惧牺牲”“敢于批判”和“捍卫中华尊严”，进行逐一对应的论述，使得论证有针对性，集中而锐利。明确叶圣陶、夏丐尊在《国文百八课》中说:“凡是文章都以读者为对象，都有读者的预想。”这就是“写给谁看”的问题。四、针对特定读者论述议论