幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含反思.pptx

汇报人:2024-01-25幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含反思

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施幼儿表现与互动教师反思与改进家长参与与反馈

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的本次公开课以《小火车与太阳同行》为主题，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解并感受太阳对地球生物的重要性，同时激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。通过本次课程，旨在培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和社会交往能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握新知识，形成积极的学习态度。

本教案适用于幼儿园大班幼儿，年龄在5-6岁之间。适用对象本次课程建议安排1个课时，约30分钟左右。课时安排适用对象与课时安排

教具准备小火车模型、太阳图片、地球仪、手电筒等。多媒体资源《小火车与太阳同行》故事PPT、相关背景音乐等。为确保教学质量和效果，教师需提前熟悉并掌握相关多媒体资源的操作方法。同时，根据实际教学情况，教师可以灵活调整教具和多媒体资源的使用方式和顺序。教具准备及多媒体资源

02教学内容与方法

故事背景角色介绍情节梳理发生在一个充满阳光的小镇上，小火车和太阳成为了亲密的朋友。小火车，勇敢、善良，渴望与太阳同行；太阳，温暖、慷慨，愿意陪伴小火车度过每一个美好的日子。小火车与太阳相遇、相识、相知的过程，以及他们共同经历的美好时光和遇到的挑战。故事《小火车与太阳同行》简介

80%80%100%语言知识点梳理学习故事中出现的生词和短语，如“勇敢”、“善良”、“渴望”、“陪伴”等。掌握故事中的基本句型和表达方式，如“小火车渴望与太阳同行”、“太阳愿意陪伴小火车度过每一个美好的日子”等。通过模仿和练习，提高幼儿的语音语调和朗读能力。词汇句型语音语调述法讨论法角色扮演法绘画法教学方法与手段让幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿理解故事内涵和人物形象。通过教师生动形象地讲述故事，激发幼儿的学习兴趣和想象力。鼓励幼儿根据故事内容创作绘画作品，培养幼儿的审美能力和创造力。

03教学过程与实施

010203播放火车鸣笛声，引起幼儿注意。展示小火车玩具或图片，让幼儿观察并描述火车的特点。提问：“你们知道小火车要去哪里吗？”引导幼儿猜测故事背景。导入环节：激发幼儿兴趣

教师生动讲述《小火车与太阳同行》的故事，配合相应的图片或PPT。在讲述过程中，通过提问、模仿等方式与幼儿互动，引导幼儿理解故事情节。让幼儿尝试复述故事中的关键情节和对话，加深理解。呈现环节：讲述故事情节

将幼儿分成若干小组，每组分别扮演小火车、太阳、山、树等角色。指导幼儿根据故事情节进行角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥想象力，自由表现。游戏结束后，让各组分享表演经验和感受，互相学习。练习环节：角色扮演游戏

教师引导幼儿回顾故事情节和角色表现，总结故事寓意。提问：“小火车为什么要和太阳同行？”“这个故事告诉我们什么道理？”引导幼儿思考并表达自己的想法。最后，鼓励幼儿在日常生活中像小火车一样勇敢、坚持，不怕困难，向着目标前进。归纳小结：总结故事寓意

04幼儿表现与互动

专注度情感共鸣想象力激发幼儿听故事时的反应观察幼儿们对故事中的情节和角色产生了共鸣，表现出相应的情感反应。故事激发了幼儿们的想象力，他们能够根据故事情节进行自由联想。幼儿们能够保持较长时间的专注，认真倾听故事。

幼儿们能够准确理解各自扮演的角色，并表现出相应的角色行为。角色理解合作能力表达能力在游戏中，幼儿们能够积极与同伴合作，共同完成任务。幼儿们能够用清晰的语言表达自己的想法和感受，与同伴进行有效沟通。030201角色扮演游戏中的表现评价

幼儿们能够积极提出问题，表现出对故事内容的思考和探究。问题提出对于老师的问题，幼儿们能够迅速作出反应，给出准确的答案。问题回答幼儿们的回答具有一定的思维深度，能够体现出他们对故事内容的深入理解和思考。思维深度提问环节中的思维活跃度考察

05教师反思与改进

教学目标明确01本次公开课的教学目标清晰明确，即通过《小火车与太阳同行》的故事，引导幼儿理解“同行”的含义，并培养他们的语言表达和合作能力。教学内容生动有趣02通过讲述小火车与太阳同行的故事，结合生动的图片和动画，使幼儿对“同行”这一概念有了更直观的理解。同时，通过角色扮演、游戏等互动环节，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。教学方法多样03本次公开课采用了讲述、讨论、角色扮演、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，有效提高了他们的学习积极性和语言表达能力。本次公开课亮点总结

存在不足及原因分析时间安排不够合理由于公开课时间有限，部分内容讲解不够深入，导致部分幼儿对“同行”这一概念的理解不够透彻。互动环节不够充分尽管本次公