2022-2023学年安徽省淮北一中高一（上）期末语文试卷.doc

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2022-2023学年安徽省淮北一中高一（上）期末语文试卷

一、非连续性文本阅读

1．（16分）阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

工匠的出现几乎与人类的历史一样久远。习近平总书记说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”制造工具就是最初的手工艺，这使得前人迈出了人猿相揖别的关键一步。因而手工艺劳动在起源意义上就是创造人类的劳动。

在中国传统文化语境中，工匠是对所有手工艺人，如木匠、铁匠、铜匠等的称呼。荀子说：“人积耨耕而为农夫，长期使用斧头等工具的人为工匠。自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠，除农业之外的各种手工艺工匠已经形成规模，称为“百工”。这些工匠能够“审曲面势，以辨民器”。技艺水平的发展也标志着人类文明的进步。中国自古以来就是一个工艺制造大国，无数行业工匠的创造，产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师，还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠。

随着工业化时代的到来，现代工艺已经从手工艺发展到机械技术工艺和智能技术工艺。进入现代工业社会，伴随手工艺向机械技艺以及智能技艺转换，但工匠并不是消失了，而是以新的面貌出现了，机械技术工匠和智能技术工匠。我国要成为世界范围内的制造强国，面临着从制造大国向智造大国的升级转换，因而更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化在新时代条件下发扬光大。

（摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》）

材料二：

在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。迈向新征程，扬帆再出发，亟待让工匠精神在全社会更加深入人心。

让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。只有深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，提升工匠地位，落实工匠待遇，才能推动更多工匠竞相涌现。

让工匠精神深入人心，还要进一步讲好“工匠故事”。工匠精神是在生产实践中凝聚而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事”，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面

时代发展需要大国工匠。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心

（摘编自翟春阳《让工匠精神深入人心》）

材料三：

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。

（节选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A．在中国传统文化语境中，工匠是对手艺工人的称呼，其劳动属于创造人类的劳动

B．进入现代工业社会，传统手工工匠虽然已经远离人们的生活，但孕育了深厚的工匠文化

C．工匠精神是一种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的精神，是对传统文化中工匠文化的传承，值得弘扬和宣传。

D．新时代工匠精神不仅注重格物致知、正心诚意的生命哲学和技进乎道、超然达观的人生信念，更注重将一门技术掌握到炉火纯青。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A．任何事物都是不断变化发展的，随着工业化时代的到来，手工艺也已经发展到了机械技术工艺和智能技术工艺。

B．国家急需大批具有工匠精神的劳动者，如果能为广大技能人才提供更广阔的舞台，就能推动更多工匠竞相涌现。

C．要让人们从大国工匠身上感受劳动的光荣、精神的魅力，除了创造更多的“工匠故事”，还要讲好“工匠故事”。

D．从赞叹工匠到推崇工匠精神，反映整个社会在疗治浮躁的风气和短视的心态，在探寻美好的器物和超凡的品质。

（3）下列事例不能用来论证材料二观点的是

A．百年老店同仁堂为后人留下“炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力”的堂规，其生产的各种中成药享誉海内外。

B．奇瑞公司高级技师王学勇有个响亮的称号——“金耳朵”，无论是汽车上的底盘，还是内饰

C．无锡国家电网的一线技术工人何光华率领团队攻克“高落差高压电缆线路无损施工技术”，解决了电缆检测的行业难题。

D．百坭村第一书记黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，奉献自我。

（4）在自动化程度越来越高的现代社会，我们该如何弘扬传统社会所孕育的这种工匠精神呢？请结合材料简要分析。

二、文学类阅读