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初中地理说课稿优秀范文模板一

各位评委、各位老师：

大家好!今天，我的说课内容是八年级地理上册第二章，第三节“x河”，我的说课内容围绕教材分析、

学情分析、目标设定、目标的落实过程、教后反思展开。

教材分析：

八年级地理把目光从世界移向了中国，研究中国的疆域、人口、民族;中国的自然环境;中国的自然

资源;中国的经济发展。从世界到中国是整体到局部的一个深入认识过程，是对基础知识的进一步运用、拓

展过程。八年级地理上册第二章主要从地形、气候、水文三个方面介绍我国的自然环境，在水文方面重点

介绍了x河和x江。x河对中华民族发展做出了巨大贡献，也给两岸人民带来了深重灾难，学习x河对认识

我国的自然环境及改造利用地上悬河具有重要意义，同时也有助于学生初步树立人地关系协调的环境意识。

从教材结构看，本课既是学习河流湖泊概况的延伸，又是以后学习水资源的基础。

学情分析：

了解了地球、地图、世界地理的基础知识后，八年级的学生，基本的地理空间思维能力已经形成，

具备了中国省级行政区、中国的地形、中国气候区等基础知识;掌握了读图、填图等基本的地理学习方法，

所以本节的基本内容和方法对于学生来说难度不大。x河是母亲河，在歌曲和诗句中都有赞美，对于每一个

中国人都不陌生，但是具体的自然概况、母亲河的贡献、母亲河的忧患，好多学生仅仅是略知一二，所以

这些具体内容对于学生来说又全部是新鲜的。这个年龄段的学生好动、注意力容易分散，爱表现自己，多

创造机会和条件，学生就容易参与进来。

目标的设定：

有关“x河”的课程标准要求是：运用地图说出x河的概况。教是手段，学是中心，会学才是目的，

教师在教学中必须“授之以渔”，培养学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终身学习的目标，基于

以上考虑，根据课程标准，本节课从以下三个学习目标渗透学习方法：

1

1、通过读图知道x河的源头、归宿，流经的省级行政区，各段分界点;

2、利用资料归纳总结x河对中华民族的奉献;

3、学会分析x河下游忧患的原因，体会人地关系协调。

读图是地理学习的重要方法和手段，所以，通过读图知道x河的源头、归宿，流经的省级行政区，

各段分界点，就成为本节的第一个学习重点;x河下游地上河既是下游泛滥的严重隐患又是源自于中游的水

土流失，因此，学会分析x河下游忧患的原因，体会人地关系协调，是本课第二个重点。一节课必须要有

重点，但是不一定非要有难点，本节内容主要是读图掌握、归纳总结、分析体会，对于八年级的学生来说

难度不大，所以没有难点的设置。

目标的落实：

本节课学生通过读图、填图，归纳总结，分析体会依次完成三个学习目标。简要复习内流河外流河，

引出所学内容，中华的母亲河-x河，分为3个内容：x河概况、x河的奉献、x河的忧患。将x河比作母亲，

有亲切感和感染力，引用歌曲《保卫x河》烘托气势，学生背诵李白的《将进酒》前两句，体会古人对x

河源头和归宿的遐想，了解母亲河，我们必须要知道她的源头、归宿、流经地区，引出本节课第一个学习

目标：

目标1：通过读图知道x河的源头、归宿，流经的省级行政区，各段分界点;

这一目标通过教师引导、学生独立读图、依次回答完成。以学生的读图、回答为主。地图是这一目

标学习的重要依托，除了学生读图外，我把x河水系简图呈现到黑板上，引导学生一步一步完成目标，收

放自如。完成地理填充图册的部分习题，巩固目标1。

过渡语：我们每个人的母亲在我们的成长过程中都有许许多多的贡献，我们每个人的内心都有自己

评价，母亲有贡献也会有缺憾，x河作为中华的母亲，功在哪里?过在何方?由谁来评说呢?引出目标2

目标2：利用资料归纳总结x河对中华民族的奉献;

这部分主要通过学生朗读课文第一段，讨论x河母亲留下的财富，归纳总结出三个方面主要的奉献：

丰富的水能资源、充足的灌溉水源、肥沃的平原。

2

过渡语：x河母亲给了我们充足的灌溉水源、肥沃的平原，为农耕提供便利的条件与基础，x河无私

奉献着，养育着她的子子孙孙，中华儿女世世代代在这里繁衍生息，怎能不