ca6140车床图纸可编辑.pdfVIP

机械制造工艺学

课程设计说明书

设计题目：设计“CA6140车床”拨叉零件的机械加工

工艺规程及工艺装备〔4000生产〕

设计者：吕高光

指导教师：朱老师

长安大学

机械工程学院

机制3班

2023年1月3日

长安大学机械工程学院

机械制造工艺学课程设计任务书

题目:设计”CA6140车床拨叉”零件的机械加工工艺规章及

工艺装备〔年产量4000件〕

内容：1.零件图1张

2.毛坯图1张

3.机械加工工艺过程综合卡片1张

4.构造设计装配图1张

5.构造设计零件图1张

6.课程设计说明书1份

班级

学生：吕高光

学号：19

指导教师：朱斌

2023年1月4日

序言

机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部根底课，技

术根底课以及大局部专业课之后进展的。这是我们在进展毕业设计之

前对各课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的

训练，因此，它在我们四年的大型生活中占有重要的地位。

就我个人而言，我期望能通过这次课程设计对自己将来将从事的工

作进展一次适应性训练，从中熬炼自己分析问题，解决问题的力气，为

今后参与祖国的“四化”建设打下一个良好的根底.

由于力气有限，设计尚有很多缺乏之处，恳请各位教师给于指教。

一．设计目的和零件分析

〔一〕设计的目的：

1、能娴熟的运用机械制造工艺学的根本理论和夹具设计原理的

学问，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以及合理制订工艺

规程等问题的方法，培育学生分析问题和解决问题的力气。

2、通过对零件某道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般

方法。通过我们亲自设计夹具〔或量具〕的训练，提高构造设计的力

气。

3、课程设计过程也是理论联系实际的过程，并学会使用手册、

查询相关资料等，增加学生解决工程实际问题的独立工作力气

〔二〕零件的分析

1.零件的作用：CA6140拨叉它位于车床变速机构中，主要起换档，

使主轴回转运动依据工作者的要求进展工作。宽度为18+0.012mm的槽

0

尺寸精度要求很高，由于在拨叉拔动使滑移齿轮时假设槽的尺寸精度不

高或间隙很大时，滑移齿轮得不到很高的位置精度。所以，宽度为

18+0.012mm的槽和滑移齿轮的协作精度要求很高。

0

2.零件的工艺分析：

CA6140拨叉共有两组加工外表。

(1〕以花键孔的中心线为基准的加工面

这一组面包括Ø25+0.23mm的三齿方花键孔、Ø22+0.28花键底孔两端