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2024年福建省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析完整参考答案
第一部分单选题(300题)
1、教育在遵循社会发展规律时,必然有自身运动的内在规律,后者指教育具有()。
A历史继承性
B与其他社会意识形式的平行性
C与社会发展的不平衡性
D相对独立性
【答案】:D教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。故选D。
2、人的发展的互补性要求教育应该做到()。
A相互衔接
B循序渐进
C长善救失
D教学相长
【答案】:C身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到补偿。机体各部分之间存在互补的可能,这为人在自身某方面缺失的情况下,依然能与环境协调一致并继续生存与发展提供了条件。个体身心发展的互补性特征要求教师要长善救失,善于发现学生的错误,并加以纠正和指导,将缺点转化为优点。故选C。
3、小倩自私霸道,同学们都不喜欢和她玩,班主任老师通过和她交谈,循循善诱,小倩逐渐认识到了自己的缺点,主动和同学们道歉,从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是()。
A连贯性原则
B导向性原则
C一致性原则
D疏导性原则
【答案】:D题干中班主任对小倩循循善诱,以理服人,属于德育中的疏导性原则。疏导性原则从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。故选D。
4、人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在()。
A幼儿阶段
B青少年阶段
C成年阶段
D老年阶段
【答案】:B少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”。故选B。
5、当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道:“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师()。
A注重帮助同事的方法
B缺乏团结协作的品质
C缺乏良性竞争的能力
D善于保护自己的隐私
【答案】:A新课程改革的教师观要求:在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。每个教师不仅要教好自己的学科,还要主动关系和积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。故选A。
6、教学是学校的中心工作,正确领会和理解其含义直接关系教学的效果。对教学概念理解正确的是()。
A学生学的活动
B教师指导下学生学的活动
C教师教的活动
D教师教和学生学的统一活动
【答案】:D教学是在教育目的的规范下,教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动过程。故选D。
7、教育的质的规定性主要体现在()上。
A教育方针
B教育目的
C教育目标
D教学目标
【答案】:B教育目的指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。教育目的作为培养人的总体要求,总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质,反映一定社会发展的需要。所以说,教育的质的规定性主要体现在教育目的上。故选B。
8、科学知识在被用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠()。
A训练
B自学
C培训
D教育
【答案】:D教育是实现科学知识再生产的重要手段,并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产,使原来为少数人所掌握的科学知识,在较短的时间内为更多的人所掌握,使科学知识得到普及,先进的生产经验得到推广,从而提高劳动生产效率,促进生产力的发展。故选D。
9、教育心理研究的核心内容是()。
A学习过程
B教学过程
C评价过程
D反思过程
【答案】:A学习过程指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。故选A。
10、“办人民满意的教育”体现了()对教育质量的规定性。
A教育方针
B教育目的
C教育功能
D教育政策
【答案】:A教育目的强调教育活动要达到的最终结果,教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。题干中“办人民满意的教育”是教育方针。故选C。
11、课程政策关注的核心问题是()。
A课程设计
B课程实施
C课程权力的分配和再分配
D课程管理体制
【答案】:C课程政策关注的核心问题是课程权力的分配和再分配.不管是在地区间、民族间或阶层间,课程政策实施的结果总是反映了不同人、不同集团、不同社会力量对课程的要求。故选C。
12、采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。
A目标评价模式
B目标游离评价模式
C
CIPP评价模式
D
CSE评价模式
【答案】:C课程评价的CIPP模式包
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