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“80后”大学英语教师职业倦怠的调查研究的开题报告

1.研究背景

随着大学英语教学的不断发展，教师的职业倦怠问题也越来越引人关注。在教师职业倦怠问题中，80后大学英语教师的职业倦怠问题尤其突出。80后是中国改革开放后出生的一代人，他们在面对教育现实与职业发展方面，面临着很大的挑战。然而，以往的研究主要集中于中小学教师，大学英语教师的职业倦怠问题还未得到足够关注，因此本研究旨在探究80后大学英语教师的职业倦怠问题。

2.研究目的

本研究旨在调查80后大学英语教师的职业倦怠程度、原因、影响因素和对策，从而深入了解他们所面临的职业困境和解决方法。

3.研究方法

（1）问题构建：通过文献研究与专家访谈获取相关数据，构建适合调查对象的问题。

（2）问卷调查：采用问卷调查法，向全国各地的7所综合性大学的80后大学英语教师发放问卷。问卷涉及到职业倦怠程度、职业倦怠原因、影响因素和对策等方面的问题。

（3）数据处理：通过SPSS软件对收集到的数据进行统计分析，分析因素与职业倦怠高低的关系，并得到相关结论和建议。

4.研究意义

通过本研究，可以更深入地了解80后大学英语教师的职业倦怠问题，不仅有助于为大学英语教育提供更好的服务，也有助于增强教师对职业倦怠问题的警觉和预防措施的制定。同时，也为教育管理部门提供有针对性的政策和措施建议，改善工作环境与氛围，提升教师的职业幸福感和满意度。