新课程理念下信息技术应用课堂教学.pdfVIP

教学是一门科学，更是一门艺术。什

教学是一门科学，更是一门艺术。什

么是好课，专家有专家的说法，教师也有

么是好课，专家有专家的说法，教师也有

教师的认识。与其研究标准，还不如关注

教师的认识。与其研究标准，还不如关注

过程，只有慎密的过程才会有完美的结果。

过程，只有慎密的过程才会有完美的结果。

过程决定成败，细节成就未来。

过程决定成败，细节成就未来。

旧的教学模式

旧的教学模式

认为，学生的思想

认为，学生的思想

是一张白纸，让老

是一张白纸，让老

师去画上最美最艳

师去画上最美最艳

的图画。学生是一

的图画。学生是一

个空的容器，有待

个空的容器，有待

教师的书写或灌输。

教师的书写或灌输。

旧的教学模式认为教学就是：

旧的教学模式认为教学就是：

（1）把教师的知识转移给学生

（）把教师的知识转移给学生

1

（2）把知识装到那些被动的、空洞的容器中去

（）把知识装到那些被动的、空洞的容器中去

2

（3）把学生分类

（）把学生分类

3

（4）保持一种竞争的组织机制

（）保持一种竞争的组织机制

4

（5）认为电脑老师就是信息技术老师

（）认为电脑老师就是信息技术老师

5

学生喜欢信息技术课？

学生喜欢信息技术课？

学生喜欢信息技术课？

学生喜欢信息技术课？

一、转变思想

一、转变思想

n“一个根本”：以人为本，体现教育的本质

n一个根本：以人为本，体现教育的本质

“”

n“两个发展”：重视学生的个性发展

n两个发展：重视学生的个性发展

“”

关注全体学生的发展

关注全体学生的发展

n“三维目标”：知识和技能，过程和方法，情感、

n

三维目标：知识和技能，过程和方法，情感、

“”

态度和价值观

态度和价值观

“一个根本”，两层含义

一个根本，两层含义

“”

n以人为本，以学生发展为本

n以人为，以学生发展为本

本

满足主体实际需要

满足主体实际需要

遵循发展客观规律

遵循发展客观规律

创造未来成长空

创造未来成长空

n教育的本质是为了更好的生活

n教育的质是为了更好的生活

本

分数不是教育的最高要求

分数不是教育的最高要求

知识不是教育的最终目的

知识不是教育的最终目的

回归生活才是教育的本质。

回归生活才是教育的本质。

“生活即教育”；

生活即教育；

“”

“社会即学校”。

社会即学校。

“”

以学生为中心的教学方式

以学生为中心的教学方式

n以学生为中心?

n以学生为中心?

n以教师为中心？

n以教师为中心？

教学内容

以教师为