人教统编版语文四年级下册第四单元大单元整体教学课件.ppt

15.白鹅部编版小学语文四年级下册一课时听写词语音调局促不安颇像一丝不苟侍候供养丰子恺笔下的白鹅是一只怎样的鹅？“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”承上启下作用的句子是过渡句，它使文章衔接自然，条理清楚，有利于对文章整体把握。小组交流鹅的“高傲”表现在哪里呢？抓重点词句，边读边想像画面，填写表格。表现词句表达手法手法作用叫声步态吃相表现词句表达手法手法作用叫声严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫与狗比较突出特点表达喜爱语言幽默风趣步态步调从容大模大样傲然的站着与鸭对比吃相三眼一板一丝不苟从容不迫架子十足......与狗对比明贬实褒这两段明明是鹅，却又提到了狗和鸭，为什么呢？找出相关的句子读一读，体会。1.将鹅的叫声和狗的“狂吠”作比较，突出了鹅的叫声“大”和“严厉”。2.将鸭和鹅的步调进行对比着写，突出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范。交流写法品味交流“吃相”的具体表现(1)白鹅吃饭都这么讲究，三眼一板，一丝不苟。(2)从“堂倌、鹅老爷”这两个词语看出鹅的高贵与霸气。书写句段注意事项（1）阅读右边的小贴士，说说书写时注意什么。（2）观察书写范例，结合书写要求，说说这段话的书写特点。（3）临写，注意整体美感1.复习生字和词语。2.默读课文，思考作者如何表达对动物感情的。3.观察小动物，记录其外形、习性、日常活动等。作业布置基础过关（二）理解千里马——比喻义书写正确美观——行款、布局板书设计13猫部编版小学语文四年级下册一课时听写词语忧虑贪玩尽职屏息蹭蹭稿纸丰富多腔解闷蛇遭殃花盆生气勃勃本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么?大猫性格古怪，刚满月的小猫淘气可爱。第一层：老实、贪玩、尽责第二层：高兴时温柔，不高兴时冷漠第三层：有时勇猛，有时胆小小组交流围绕猫的“古怪”讲了哪三层意？默读第二节，圈画重点词句，说说古怪的表现。“无忧无虑”“不过问”——“任凭......也......”——“屏息凝神”“非......不可”——指导理解尽职尽责老实贪玩先写猫的特点，接着进行反驳，写出了猫性格的多面性和古怪。总结写法说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。学以致用用“说.....吧......的确......可是......”写出了猫看起来相互矛盾的特点。回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有这样看似矛盾的性格，尝试提炼出来，然后通过具体的事例进行描述。说我的弟弟馋吧，他的确有时候很贪吃。每当妈妈把饭菜端上桌的时候，他即使在很远的地方，也会很快出现在餐桌前，目不转睛地盯着食物，口水都要留下来了。可是，每当有陌生人到家里做客时，他就会乖乖地坐在那里等着，任凭客人怎么叫他上桌吃，他也不往餐厅挪动半步，直到爸爸妈妈叫他才来。1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？2.院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”说说从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。体会情感4.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿。3.在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（1）在作者的眼中是个任性又可爱的孩子。（2）猫种种惹人喜爱的举止情态。（3）语气词的运用——明贬实褒。（4）动词的运用。（5）对小猫的感情融入具体事例的叙述中。作者怎样把喜爱的感情表达出来的？A.善于观察。B.用事例表现特点。C.语言口语化。D.明贬实褒。总结写法读阅读链接，和课文比较，对同一事物的表达喜爱之情的异同。作品相同不同老舍《猫》夏丏尊《猫》周而复《猫》作品相同不同老舍《猫》善于观察视猫如子特点鲜明A总分总结构，结构清晰B用事例表现特点C语言口语化D明贬实褒夏丏尊《猫》A外形周而复《猫》A外形1.课后的小练笔写在练笔本上。2.默读