省级优秀课件统编版高中语文必修上册第9课第3篇《声声慢》.pptxVIP

声声慢;01.;词

人生平—;词的风格/part1

—;诵读感知/part02;声声慢

寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还/寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急？雁/过也，正/伤心，却是旧时/相识。

满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生/得黑？梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得？;1、这首词给你的总体感受是什么？;词意梳理;词人为何而愁？;命运在词人身上所刻下的烙印;;寻寻觅觅：清照在寻觅什么呢？

动作：

;寻觅的结果：

;凄凄惨惨戚戚：又写出来清照什么样的心理呢？

定下了一个什么样的基调？

;最能传其妙处：此十四字之妙，妙在叠字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也。由浅入深，何等层次，几多细腻！此等心情，惟女儿能有之，此等笔墨，惟女儿能出之。

——傅庚生《中国文学欣赏举隅》;通过本诗与另外三首诗歌比较阅读，深刻体会：

叠字的作用：

形式上：韵律美、音乐美；形象性；确切性

内容上：增强感情;法国诗人克洛岱对《声声慢》的解读

绝望

呼唤！呼唤！乞求！乞求！

等待！等待！

梦！梦！梦！哭！哭！哭！????

痛苦！痛苦！我的心充满痛苦！

仍然！仍然！永远！永远！永远！?????

心！心！存在！存在！

死！死！死！死！

;

Tune:Slow,?Slow?Tune??

?I?look?for?what?I?miss;

I?know?not?what?it?is.

I?feel?so?sad,?so?drear,So?lonely,?without?cheer.

许渊冲;解读：可以摹声，也可以摹色，达到修辞效果，使意象更加确切。;;;间接写愁(融情于景);;;;;;;;意境：;（一）少女时代的残酒

《如梦令》中:“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”

——多愁善感，惜春伤春

(二)婚后的病酒

《凤凰台上忆吹箫》中:“……生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。”

——闺中离别相思之苦

;(三)南渡后的醉酒

《菩萨蛮》中，“故乡何处是?忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。”

——爱国深??

(四)晚年的淡酒

《声声慢》中，“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。”

——历经沧桑，饱经忧患的无限哀愁

;（一)少女时代的黄昏疏雨

《浣溪沙》中“海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。”

——深闺少妇舒适懒倦以及寂寞之感。

(二)婚后的斜风细雨

《浣溪沙》中，“远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。”

——女词人独居生活的孤独心境

(三)晚年的三更凄雨

《添字采桑子》中“伤心枕上三更雨，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。”——国破家亡的凄苦、忧伤、迷惘;“怎敌他、晚来风急？”

“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”

“守着窗儿，独自怎生得黑？”

“这次第，怎一个愁字了得？”

;;;不朽的风骨;课后练习;致谢;