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幼儿角色游戏中教师的有效介入的方法及实施效果分析
摘要
本文旨在通过文献分析法、观察法等研究方法，对于教师进行幼儿角色游戏行为的观察及有效介入的问题展开研究和相关改进策略的指导。随着国家和社会大众对于学前教育越来越关注，幼儿早期心理成长和学习发展越来越受到家长和社会各界的高度重视，开展积极有效的幼儿教育成为学前教育工作者和教育研究者十分关心的一个重要课题。本文首先通过对幼儿角色游戏的相关概念阐述，进而指出教师对幼儿角色游戏行为的观察和有效介入具有十分重大的教育意义，对于幼儿早期的学习成长非常关键。同时作者在实践教育过程中也发现了一些教师观察和介入幼儿角色游戏中容易出现的认识问题和程序问题，
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