小学语文一年级上册第六单元5影子教学设计.pdf

影子教学设计

不离的特点，充满童真童趣，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语

言简练，句式整齐，偶数句押韵，读起来朗朗上口。

课文配有两幅插图，第一幅是小朋友玩跳房子的情景，配合第1小节“影子

在前，影子在后”;第二幅是玩轮滑的情景，配合第2小节“影子在左，影子在

右”。两幅图中都出现了影子，旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。

二、教学目标

1.认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写“在、

后’等4个字和斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影

子与人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

三、教学重点

正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光

下影子与人形影不离的特点。

四、教学难点

借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.亲爱的同学们，从今天起我们开始第六单元的学习，在这个单元我们会遇

见和我们形影不离的影子，比尾巴的小动物们，爱写诗的小青蛙，还有让世界更

美丽的雨点，让我们插上想象的翅膀，一起发现大自然和生活中的美好吧！这节

课我们一起来学习第六单元的第一课《影子》。

2.出示谜语，引导学生猜测。

老师给你们带来了一个有趣的谜语，大家一起

开动脑筋猜一猜。

人人有个好朋友，

乌黑身子乌黑头，

就像一条小黑狗，

阳光下面跟你走。

（打一自然现象）

3.揭示谜底，板书课题——影子

（1）指导学生读课题，注意读好后鼻韵母ing。

（2）复习轻声的读法，读好“子”。

入课文的教学中来。）

二、初读感知，读准生字

1.初读感知。

（1）教师范读课文，学生认真听，听准字音。

（2）学生自读，要求：读准字音，标出小节，遇到不认识的字圈起来，请

拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以询问老师。把难读的字词、句子多读几遍，

这样就会越读越流利。

2.学生朗读课文，教师随时纠正。

3.游戏闯关，检查预习情况。

（1）检查小节标注及生字认读。

课文共有（2）小节。

①指名认读，带拼音齐读，重点指导读准难读的字，如“影、朋”是后鼻音。

②去掉拼音齐读，开火车读。

③思考：你用什么方法记住这些生字？同桌之间交流识字的方法，学生汇报

识字的方法，教师相机指导，补充。

加一加：女+子=好月+月=朋

反义词：“黑”和“白”“前”和“后”。

联系生活：出示小黑狗的图片，认识“小黑狗”。

“他”是单立人，多用来指男性，“她”是女子旁，指

女性，“它”常常用来指代人以外的事物。如动物、植物、玩具、衣服、食物等

等。

（2）认读词语。

自由认读，带拼音齐读。去掉拼音再读。

（3）学习宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。

同学们，课文中出现了3个新的偏旁朋友，我们一起来认识认识它们吧！

①第一个偏旁叫“宝盖”，“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋

或洞穴有关。我们今天学习的这篇课文中哪个字是宝盖头，你能找到吗？

预设：它

谁能说说你还见过哪些带有“宀”的字？

预设：家、宝、宫……

②同学们真了不起，已经能够归类识字了，相信你用这个方法能认识更多的

生字！下面我们来学习第二个偏旁——“女字旁”，谁能说几个女字旁的字？